Özenli Ebeveynlik, Erken Çocukların Okulda Başarılı Olmasına Yardımcı Oluyor
Erken doğum, bir çocuğu, sakatlıklar ve büyüme ve zihinsel gelişimdeki engeller dahil olmak üzere çok sayıda kısa ve uzun vadeli komplikasyon riski altına sokar.
Nörolojik bozukluk, çocuğun okul çağına geldiğinde özel eğitim desteğine ihtiyaç duyma olasılığının daha yüksek olduğu anlamına gelebilir.
Bununla birlikte, yeni araştırmalar, hassas ebeveynliğin erken doğmanın olumsuz etkilerine karşı korunmaya yardımcı olduğunu ve bir çocuğun okul başarısını artırdığını öne süren yeni araştırmalarla önemli ölçüde ilerlemiştir.
Warwick Üniversitesi'nden araştırmacılar, çok erken doğmuş ve çok düşük doğum ağırlıklı (VP / VLBW) çocukların ebeveynlerinin, duyarlı ve bilişsel olarak teşvik edici ebeveynlik yoluyla çocuklarının akademik başarısını artırabileceğini belirlediler.
Araştırmacılar, 13 yaşına geldiklerinde bu çocukların okul başarısı üzerinde ne gibi bir etkisi olduğunu görmek için 6 yaşındaki ebeveynlerin ebeveynlik tarzlarına baktılar.
6 yaşında son derece hassas ebeveynliğin, VP / VLBW çocuklarının akademik performansını tam süreli çocuklara benzer seviyelere 13'e ulaştığında artırdığını keşfettiler. Tam süreli çocuklar için paralel bir artış görülmedi.
Bununla birlikte, sonuçlar aynı zamanda erken ev ortamlarının erken olup olmadıklarına bakılmaksızın tüm çocukların uzun vadeli okul başarısına fayda sağladığını da göstermiştir.
Warwick Üniversitesi'nden Ph.D. Dieter Wolke şunları söyledi: “Hassas ebeveynlik ile, açıkça daha yetkin bir partner olarak kalırken ve yaşa uygun sınırlar koyarken, kişinin ebeveynliğini bireysel çocuğun davranışına ve tepkilerine göre uyarlamayı kastediyoruz.
"Dolayısıyla, örneğin çocuğun görevlerini üstlenip çözmek yerine nazik geri bildirim sağlamak ve potansiyel çözümler önermek."
Wolke, ebeveynlerin çocuklara kitap okumak veya birlikte bulmaca yapmak gibi düşünmelerini sağlamak için tasarlanmış aktiviteler içerdiği bilişsel olarak teşvik edici ebeveynliği önermektedir.
“Bu ebeveynlik tarzlarının her ikisinin de okul performansını artırmada olumlu bir etkiye sahip olduğunu bulduk, hassas ebeveynlik özellikle erken doğmuş ve düşük doğum ağırlıklı çocuklar ile tam zamanlı meslektaşları arasındaki başarıdaki boşluğu kapatmada etkili oluyor” dedi.
“Duyarlı Ebeveynliğin Çok Preterm ve Çok Düşük Doğum Ağırlıklı Ergenlerin Akademik Dayanıklılığına Etkileri” araştırması Ergen Sağlığı Dergisi.
Araştırmacılar, ebeveynliğin erken doğmuş çocukların akademik başarısı üzerinde bir etkisi olup olmadığını belirlemeye çalıştılar.
İki grup Alman çocuğa baktılar: 314 çok erken / çok düşük doğum ağırlıklı çocuk ve 338 tam zamanlı çocuktan oluşan bir kontrol grubu.
Doğumdan 13 yaşına kadar, 20 aylıkken sosyoekonomik durumu, nörolojik ve fiziksel bozukluğu ve 6 yaşında ebeveynlere duyarlı ve bilişsel uyarılma düzeylerini analiz eden araştırmacılarla birlikte çalışıldı. Okul başarısı altı ila 13 yaş arasında ölçüldü.
Çalışma, çok pretermleri, 32 haftadan daha az gebelikte doğan veya 1500 gramdan (3 lbs 5 oz) daha hafif olan bebekler olarak tanımladı.
Araştırmacılar, VP / VLBW grubundaki son derece hassas ebeveynlerin yüzde 15'inin 13 yaşındaki akademik performansı tam dönem çocuklara benzer çocukları olduğunu buldu.
Aksine, düşük duyarlılık gösteren VP / VLBW çocukların ebeveynlerinin daha özel eğitim yardımına ihtiyaç duyan ve daha fazla okul problemi olan çocukları vardı.
Anne duyarlılığı, ebeveynlik farklılıklarına çok daha az duyarlı olan tam dönem çocukların notlarında veya akademik performansında çok az fark yarattı.
Araştırma, ebeveynliği bilişsel olarak teşvik etmenin her iki çocuk grubunda da akademik performansı artırdığını buldu.
Wolke şunları söyledi: “Sonuçlar, duyarlı ebeveynliğin çocukların öz denetimini ve okul başarısı için önemli olan dikkat düzenlemesini artırdığını gösteriyor.
"VP / VLBW ebeveynlerini çocuklarına uygun ve hassas destek sağlamak için gereken becerilerle donatan programlara artan yatırımları görmek istiyoruz."
Kaynak: Warwick Üniversitesi
