Yoksulluk İçinde Büyümek Beyin Aktivitesini Etkileyebilir
Yoksulluk içinde doğan çocuklar, çalışma hafızasıyla ilişkili bir bölgedeki daha zayıf aktivite de dahil olmak üzere erken beyin fonksiyonlarında önemli farklılıklar gösteriyor, dergide yayınlanan kırsaldaki Hintli çocuklarla ilgili yeni bir araştırmaya göre Gelişim Bilimi.
Birleşik Krallık'taki East Anglia Üniversitesi'nden (UEA) araştırmacılar Hindistan'ın kırsal kesiminde dört aydan dört yaşına kadar çocukların beyin işlevlerini inceledi. Araştırmacılar, anneleri de eğitim düzeyi düşük olan düşük gelirli çocukların daha zayıf beyin aktivitesi gösterdiğini ve dikkatlerinin dağılma olasılığının daha yüksek olduğunu buldu.
UEA'nın Psikoloji Okulu'ndan baş araştırmacı Profesör John Spencer, "Düşük ve orta gelirli ülkelerde her yıl 250 milyon çocuk gelişim potansiyellerine ulaşamıyor" dedi. “Bu nedenle, yoksulluğun erken dönem beyin ve davranış gelişimi üzerindeki küresel etkisini anlama ihtiyacı giderek artıyor.
“Önceki çalışmalar, yoksulluğun ve erken dönemdeki olumsuzlukların beyin gelişimini önemli ölçüde etkilediğini ve kısır bir yoksulluk döngüsüne katkıda bulunduğunu göstermiştir. Ancak çok az çalışma, gelişimin erken dönemlerinde beyin işlevine baktı. "
“Daha fakir geçmişlerde doğan çocukların işlevsel beyin gelişimi hakkında daha fazla bilgi edinmek, neden çoğunun tam potansiyeline ulaşamadığını görmek istedik. Bu çalışma, zorluklar ortaya çıkmadan önce erken beyin sağlığını iyileştirmek için tasarlanmış müdahale çabalarının ilk adımıdır. "
İskoçya'daki Stirling Üniversitesi'nden araştırmacıları da içeren ekip, araştırmayı Hindistan'ın en kalabalık bölgesi olan Uttar Pradesh'te gerçekleştirdi. Taşınabilir bir "işlevsel yakın kızılötesi spektroskopi" (fNIRS) cihazı kullanarak, dört ay ile dört yaş arasındaki 42 kırsal kesim çocuğunun beyin aktivitesini değerlendirdiler. FNIRS yaklaşımı, bir bilgisayara bağlı özel bir başlık aracılığıyla yakın kızılötesi ışığı kortikal dokuya yansıtır.
Araştırmacılar, çocukların "işleyen görsel hafızasını" analiz ettiler; veya görsel bilgiyi ne kadar iyi saklayabildikleri ve görsel ortamdaki değişiklikleri ne kadar iyi tespit edebildikleri.
“Görsel çalışma hafızamızı günde yaklaşık 10.000 kez kullanıyoruz. Çocuklar bu beceriyi erken bebeklik döneminde geliştirmeye başlar ve yavaş yavaş çocukluk ve ergenlik döneminde gelişir. Erken bilişsel gelişimin mükemmel bir göstergesi olduğunu biliyoruz ”dedi Spencer.
Araştırma, Lucknow, Hindistan merkezli Community Empowerment Lab ile ortaklaşa yürütüldü. Katılımcılar, Uttar Pradesh'teki Shivgarh çevresindeki köylerden toplandı.
Çocuklara renkli karelerin yanıp sönen görüntülerini içeren görsel bir test verildi. Testin amacı, çocukların ekranın bir tarafında her zaman bir renk değişikliği olduğunu ve diğer taraftaki renklerin hep aynı kaldığını algılayacak kadar renkleri yeterince iyi hatırlayıp hatırlayamadığını görmekti.
Ebeveyn eğitimi, gelir, kast, din, ailedeki çocuk sayısı ve ekonomik durum gibi ek faktörler dikkate alındı. Bulgular, Amerikan Ortabatı'daki ailelerin çocuklarıyla karşılaştırıldı.
Sonuçlar, Hindistan'da anne eğitimi ve geliri düşük ailelerin çocuklarının daha zayıf beyin aktivitesi ve işleyen belleğe dahil olan beynin sol frontal korteks bölgesinde daha zayıf dikkat dağıtıcı baskılama gösterdiğini gösteriyor.
Araştırma ayrıca taşınabilir nörogörüntüleme teknolojilerinin gelişmekte olan dünyanın kırsal bölgelerine getirilebileceğini ve yenilikçi teknolojileri değerlendirme araçlarına en çok ihtiyaç duyan alanlara getirebileceğini gösteriyor.
Spencer, "Zorluğun beyin gelişimi üzerindeki etkisi çocukları kuşaklar arası bir yoksulluk döngüsüne hapsedebilse de, beyin esnekliği için muazzam potansiyel de bir umut kaynağıdır" dedi. "Yerel topluluktaki ailelerle ortaklık kurarak ve sahaya yenilikçi teknolojiler getirerek, gelecekteki çalışmalarda birlikte bu yoksulluk döngüsünü kırabileceğimizi umuyoruz."
Kaynak: East Anglia Üniversitesi
