Anaokulunda Kötü Sonuçlara Bağlı Erken Travma

Dergide çevrimiçi olarak yayınlanan yeni bir araştırmaya göre, erken çocukluk dönemindeki bir ebeveynin tacizi veya hapsedilmesi gibi travmatik deneyimler, anaokulundaki öğrenmeyi ve davranış gelişimini olumsuz yönde etkiliyor. Pediatri.

Baş yazar Manuel E. Jimenez, MS, "Çalışmamız, erken çocukluk döneminde travmatik olaylara maruz kalan ülke çapında büyük kentsel alanlarda çocukların, anaokulunun sonunda öğrenme güçlüğü ve davranış sorunları için daha yüksek risk altında olduklarını ortaya çıkardı" dedi. , Rutgers Robert Wood Johnson Tıp Okulu'nda aile hekimliği ve toplum sağlığı yardımcı doçenti.

"Çalışmamız, sağlık ile akademik ve davranışsal beceriler arasındaki ilişkiye dair anlayışımıza katkıda bulunuyor ve küçük çocukları tedavi eden hekimlere, bir çocuğun başarı şansını artırabilecek topluluk kaynakları ile aileleri birbirine bağlamada kritik bir rol oynama fırsatı sunuyor."

Jimenez, "Diğer çalışmalarda gösterildiği gibi, yetişkinlikte kötü sağlık sonuçlarıyla birleşen zayıf akademik ve sosyal beceriler, mevcut sağlık ve eğitim eşitsizliklerine katkıda bulunuyor" dedi.

Araştırma için araştırmacılar, birinci basamak bakıcı tarafından bildirilen olumsuz çocukluk deneyimlerinin yanı sıra anaokulu sırasındaki akademik başarı ve davranışta öğretmen tarafından bildirilen sonuçları içeren Kırılgan Aileler ve Çocuk Refahı Çalışmasından elde edilen verilere baktı.

Anaokulu, bir çocuğun hayatında, akademik ve sosyal becerilerin gelecekteki başarıyı öngördüğünün gösterildiği hayati bir dönemdir.

Araştırmacılar, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki 20 büyük şehirden 1000'den fazla çocuğun verilerini değerlendirdi. Çocukların yarısından fazlası en az bir travmatik deneyime maruz kalmış ve yüzde 12'si üç veya daha fazla olumsuz çocukluk deneyimine maruz kalmıştır.

Dahası, Afrikalı-Amerikalı çocuklar ve aile geliri 20.000 $ 'dan az olan çocuklar, Afrikalı-Amerikalı olmayan veya daha fazla aile geliri olanlara göre en az bir olumsuz deneyim yaşama olasılıkları daha yüksekti.

Bulgular, daha fazla sayıda olumsuz deneyim yaşayan çocukların, anaokulunda akademik, davranışsal ve sosyal olarak ortalamanın altında performans sergilediği bir model ortaya koymaktadır. Spesifik olarak, dil ve okuryazarlık becerileri yetersizdi ve dikkat sorunları ve saldırganlık daha muhtemeldi.

Bir eş, Ph.D. Nancy E. Reichman, "Çalışma sonuçlarımız, gelecekteki akademik mücadele için önemli risk faktörlerini vurgulayarak, erken çocukluk döneminde travmaya maruz kalma ile ilişkili olan kötü sağlık sonuçları riskini artırdığı için önemlidir" dedi. - çalışmanın yazarı.

"Çalışmamızın, risk altındaki çocukları ve ailelerini desteklemek için eğitimciler ve sağlık uzmanları arasındaki işbirliğini teşvik ettiğini umuyoruz."

Kaynak: Rutgers Robert Wood Johnson Tıp Fakültesi