Tarama Çocuklarda Normal veya Sorunlu Davranışı Ayrıştırmaya Yardımcı Olur

Araştırmacılar, "erken çocuklukta beklenen" yanlış davranışı "klinik kaygı nedeni" olan davranıştan daha iyi ayırt eden bir değerlendirme aracı geliştirdiler.

Northwestern Üniversitesi bilim adamları, Yıkıcı Davranışın Çok Boyutlu Değerlendirme Profili (MAP-DB) değerlendirme aracının kesinliğini artırmak için annelerin okul öncesi çocuklarının birden çok zaman noktasındaki sinirlilik raporlarını kullandılar.

Araştırmacılar, hangi okul öncesi çocukların davranışlarını ve öğrenmelerini düzenleme ve günlük yaşam aktivitelerine katılma yeteneklerine müdahale eden problemler sergileyeceğini tahmin etmek için sinirlilik modellerini kullandılar.

Çalışma, Amerikan Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Akademisi Dergisi.

Ruh sağlığı sorunlarına yönelik yeni yaklaşımlar, artık davranışların sahip olduğunuz veya sahip olmadığınız bir şeyden ziyade bir süreklilik veya boyutta yer aldığını kabul etmektedir. Bununla birlikte, bu boyutsal yaklaşım klinisyenlerin huzursuz davranışın gelişimdeki normal varyasyonun bir sonucu olduğunu ve ne zaman sorunlu olduğunu belirlemelerini zorlaştırır.

Sonuç olarak, belirsizlik, küçük çocukların zihinsel sağlık sorunlarının erken tanımlanmasında yüksek düzeyde bir belirsizliğe katkıda bulunur ve bu da küçük çocukların hem aşırı hem de az muamele görmesine neden olabilir.

Tıbbi Sosyal Bilimler Bölümü'nde profesör ve başkan yardımcısı ve baş yazarı Lauren Wakschlag, "Temel olarak, erken çocukluk döneminde ne zaman endişeleneceğine dair bir bilim, okul öncesi çocuklar için bir tür davranışsal hassas tıp geliştiriyoruz" dedi. çalışma.

“Bu boyutsal yaklaşımı, erken sinirliliğin yüksek oranda zihinsel sağlık sorunlarına yol açma olasılığını etkileyen diğer anahtar faktörlerin dikkate alınmasıyla birleştirerek, amacımız çocuk doktorları, öğretmenler ve gençlere bakan ruh sağlığı uzmanları için klinik karar verme yol haritası sağlamaktır. çocuklar. "

Araştırmacılar, MAP-DB değerlendirmesini kullanarak, sinirlilik puanları tipik olarak normal sınırlar içinde kabul edilen bir seviyede olan çocukların yüzde 67 kadar yüksek klinik problem riskine sahip olduğunu buldular.

Araştırmacılar, tipik öfke nöbetlerinden yıkıcı öfke nöbetleri ve yoğun öfkeli ruh hallerine kadar geniş bir yelpazedeki küçük çocukların davranışlarını değerlendirerek, boyutsal yelpazede çocukların riskinin nasıl arttığını kalibre edebildiler.

Ph.D. Ryne Estabrook, "Bekle ve gör yaklaşımı, çocukların problemleri tespit etmek için birinci sınıfa gelene kadar beklememiz gerektiğini söylüyor, ancak bu zamana kadar problemler artmış olabilir ve semptomlar akademik ve sosyal büyümeyi engelleyebilir," dedi. Northwestern Üniversitesi Feinberg Tıp Fakültesi'nde Tıbbi Sosyal Bilimler alanında yardımcı doçent ve çalışmanın ortak baş yazarı.

Daha doğru tanımlama ile çocukları çok daha erken teşhis edebilir ve daha sonraki yaşamlarında daha ciddi zihinsel sağlık sorunlarını önleyebiliriz. Erken, tekrarlanan değerlendirme bunu başarmamıza yardımcı olabilir ”dedi.

Klinik değerlendirmeler geleneksel olarak yaşlı gençlerin aşırı davranışları tarafından tanımlanan semptomlara dayanırken, MAP-DB araştırması, huzursuz ruh hallerini ve öfke nöbetlerini ne kadar iyi yönettiklerini ölçmek için okul öncesi çocukların günlük davranışlarını yakalar. Araştırmacıların uzun vadeli bir amacı, bu tür önlemlerin rutin pediatrik bakımına dahil edilmesidir.

Wakschlag, "Küçük çocukların davranış sorunlarının erken tanımlanmasının kadranını standart bekle ve gör yaklaşımından gelişimsel olarak bilgilendirilmiş bir izle ve bekle yaklaşımına kaydırmayı hedefliyoruz ve karar verme sürecini yönlendirmek için net, bilimsel temelli kilometre direkleri" dedi. .

“Amacımız, her çocuğun ihtiyaç duyduğu yardımı olabildiğince erken almasını ve profesyonellerin bu kararı verirken kendilerine güvenmeleri için ihtiyaç duydukları araçlara sahip olmalarını sağlamaktır. Bu, küçük çocukların ihtiyaç duydukları desteği almalarını sağlamak için çok önemlidir. sağlıklı gelişir. "

Kaynak: Elsevier / EurekAlert


!-- GDPR -->