IQ'daki Artışlar Geçici Olabilir
Küçük çocukların IQ müdahale stratejilerine katıldıktan sonra zeka kazanımlarını koruyup korumadıkları uzunca bir süredir uzmanlar arasında tartışma konusu olmuştur.
Şimdi, Santa Barbara'daki California Üniversitesi'nden bir araştırmacı, bu “zayıflama etkisinin” - zeka kazanımlarının zaman içinde azalması - gerçek bir fenomen olup olmadığını anlamak için bir meta-analiz yaptı.
Bulguları, solma etkisinin aslında var olduğunu ve belirli bir müdahale sona erdiğinde çocuğun IQ kazanımının azaldığını gösteriyor.
META (Bellek, Duygu, Düşünce, Farkındalık) Laboratuvarının bir üyesi olan UC Santa Barbara doktora sonrası araştırmacı John Protzko, "Bu bize aslında çevrenin zekanın geliştirilmesindeki rolü hakkında çok şey anlatıyor" dedi. Psikolojik ve Beyin Bilimleri Bölümü.
Zekanın gerici olduğunu gösteriyor. Müdahaleler sağlamak zekayı artıracak olsa da, bittikten sonra istihbarat yeni, daha az taleplere uyum sağlayarak tepki verir. "
Protzko, "Örneğin çocukları alıp bir Head Start programına koyarsanız, o zaman daha akıllı olurlar ve akademik başarıları daha iyi olur" diye ekledi. Ama onu alıp başka herkesin yanına koyduğunuzda, bu yeni sisteme adapte olacaklar. Kalıcı bir şekilde çalışmıyor. "
Çalışma, erken zekayı iyileştirmeye çalışan neredeyse tüm bilinen müdahalelerde kaybolma etkisinin ilk nicel analizine işaret ediyor.
Bulgular, düşük gelirli ailelerden gelen beş yaşın altındaki çocukların okula hazır olmalarını eğitim, sağlık, sosyal ve diğer hizmetler yoluyla destekleyen federal bir girişim olan Head Start gibi programların uzun vadeli faydaları için önemli çıkarımlara sahiptir.
Protzko, "Pek çok bilişsel gelişim teorisi ve çevre ile zeka arasındaki ilişki zayıflama etkisini açıklayamıyor" dedi.
Örneğin, karşılıklı etkileşim modelleri böyle bir solmanın olmayacağını öne sürüyor. Çocukların zekasını geliştirdiğinizde, dışarı çıkıp yeni, bilişsel olarak daha zorlu ortamları seçemeyecekleri ortaya çıkıyor. Diğer özellikler, çocukların seçtiği ortamları yönlendiriyor olabilir. "
Protzko, toplam 7.584 küçük çocuğu içeren 44 randomize kontrollü çalışmayı analiz etti. Deney grubundakilerin, kontrol grubunun yetişmesi yerine IQ kazanımlarını kaybettiğini buldu. Protzko'ya göre bu, zekanın zamanla azaldığına dair net bir kanıt sağlıyor.
Protzko, çalışmalarının hiçbir şekilde erken müdahalelerin başarısız olmaya mahkum olduğunu veya hiçbir değeri olmadığını göstermediğine dikkat çekiyor.
"Bu makale, zekanın yükseltilemeyeceğini iddia etmiyor," dedi. Bunun yerine, uzun süredir tutulan kritik bir varsayımın - zekaya yükselmenin kalıcı olduğu - sorgulanmasını ve reddedilmesini teşvik ediyor. Bu çocuklar için müdahale etmenin ve gidişatı değiştirmenin hala iyi bir şey olduğuna inanıyorum. "
Protzko, analize dahil edilen tüm çalışmaların küçük çocuklar üzerinde yapıldığını belirtti.
"Solma etkisinin ergenler, genç yetişkinler veya yaşlılar gibi diğer demografik özellikler için geçerli olup olmadığını bilmek için uzun vadeli takip için bir itici güç gerekir - iki, üç, dört, beş yıl, belki daha da uzun - bu gruplar için de ”dedi.
Bulguları dergide yayınlandı Zeka.
Kaynak: California Üniversitesi - Santa Barbara
