Fetal Alkol Sendromu Olan Çocuklarda Gözle Karşılaştığından Daha Az DEHB
Ancak şimdi araştırmacılar, FASD'li çocuklarda dikkat sorunlarının aşırı bildirilebileceğini öne sürdüler, çünkü ebeveynler ve öğretmenler karşılaştırma için yanlış yerleştirilmiş bir temel kullanıyorlar.
Yani, FASD'li çocukları aynı zihinsel yaştaki çocuklardan ziyade aynı fiziksel veya kronolojik yaştaki çocuklarla test ediyor ve karşılaştırıyorlar ki bu genellikle çok daha küçüktür.
"Fetal alkol sendromu ve DEHB arasındaki bağlantı literatürde çok yaygın olarak tanımlandığı için, hem ebeveynler hem de öğretmenler bu çocukların dikkat problemleri yaşamasını beklemeye daha yatkındırlar," dedi. konu.
"Ancak öğretmenlerin çoğu zaman farkına varmadıkları şey, uğraştıkları çocuk kronolojik olarak 11 yaşında olmasına rağmen, aslında sekiz yaşında bir çocuğun gelişim çağında çalışıyor olmasıdır.
Bu oldukça büyük bir fark. Zihinsel yaşı karşılaştırma temeli olarak kullandığınızda, FASD'li çocuklarda anlatılan dikkat sorunlarının çoğu artık birincil öneme sahip görünmüyor. "
Araştırmacılar, ortalama kronolojik yaşı 12 yaşın altında olan FASD'li çocukları işe aldı. Ancak standart testlerle belirlenen ortalama zihinsel yaşları aslında 9-1 / 2 yaşına yakındı.
Bu çocuklar daha sonra tipik olarak gelişen ve ortalama kronolojik yaşı yaklaşık 8-1 / 2 yaşında olan ve ortalama zihinsel yaşı FASD teşhisi konan çocuk grubuna benzer olan çocuklarla karşılaştırıldı.
Dikkatin belirli yönlerini ölçmek için testleri kullandıktan sonra, araştırmacılar daha sonra FASD'li çocukların bu testlerdeki performansını aynı zihinsel yaştaki çocukların sonuçlarıyla karşılaştırdılar.
Buldukları şey, Ellen gibi çocukların belirli türden dikkat becerilerinde, özellikle dikkati bir nesneden diğerine kaydırmada zorluklar yaşarken, odaklanma gibi önemli zorlukların olmadığı başka alanlar da vardı.
Öyleyse, dikkatin bu yönlerini bir hokey oyunuyla karşılaştırırsak, tipik olarak bu çocuklar arenada paka odaklanmakta zorluk çekmezler, ancak pakın bir oyuncudan diğerine geçmesinin ardından sorunlar yaşarlar.
Bu, araştırmayı yürüten Dr. Kimberly Lane'e dikkat becerilerine yönelik daha incelikli bir anlayış geliştirmeye ihtiyaç olduğunu gösteriyor.
Lane, "Dikkat gibi kelimeleri gevşek bir şekilde kullanıyoruz, ancak bu gerçekten farklı insanlara, olaylara veya ortamlara katılmanın çeşitli yönlerini kapsayan genel bir terimdir" dedi.
“Dikkatin çeşitli yönlerinin daha karmaşık değerlendirme tekniklerini kullanarak, FASD'li çocukların karşılaştığı dikkat zorluklarının daha iyi bir resmini elde etmek mümkün olacak” dedi.
"Ancak testler ne derse desin, öğretmenler ve ebeveynler için bunu anlamaları önemlidir. Bu çocukların dikkatle yaşadıkları zorluklar, onların daha genel sorunlarından daha az önemli olabilir ve onlarla olduğu gibi çalışmamız gerekiyor."
Kaynak: McGill Üniversitesi
