Düşman Öğretmenler Öğrencilerin Öğrenme Potansiyelini Engelleyebilir
Dergide yayınlanan yeni bir araştırmaya göre, öğrencilerini küçümseyerek, iltimas göstererek veya katkılarını ve çabalarını eleştirerek hafifçe bile olsa düşman eden öğretmenler, öğrencilerin öğrenme potansiyeline zarar verebilir. İletişim Eğitimi.
Aksi takdirde etkili bir öğretmenin kötü bir günü olsa bile bu doğrudur; zararlı davranış, öğrencilerin o öğretmene ilişkin algısını mahvedebilir ve esasen onların sınıfta başarılı olmalarına engel olabilir.
Araştırma için, araştırmacılar, yaklaşık 500 lisans öğrencisinin bir dersin videosunu izlediği bir öğretim deneyi oluşturarak, öğretmenin “yanlış davranışının” öğrenci öğrenimi üzerindeki etkisini araştırdılar.
Öğrenciler rastgele iki gruba ayrıldı: bir grup öğretmen düşmanlığıyla bir ders izledi ve diğer grup düşmanlık olmadan standart bir ders izledi. Daha sonra çoktan seçmeli bir testi tamamlamadan önce içerikle ilgili bir dizi soruyu cevapladılar.
İki grubun test puanlarını karşılaştırdıktan sonra, araştırmacılar videoyu öğretmen karşıtlığıyla izleyen grubun standart gruptan daha kötü performans gösterdiğini buldu. Dersi düşmanlıkla izleyenlerin, öğrendiklerinden hoşlanmadıkları için test puanları yüzde 5'e kadar daha düşüktü.
Buna ek olarak, öğretmen düşmanlığına maruz kalan öğrencilerin öğrenmeye daha az çaba sarf etmesi ve bu öğretmen tarafından öğretilecek gelecekteki derslere katılmaya isteksiz olması.
Araştırmacılar, öğretmen karşıtlığının kısa vadeli stresinin ötesinde, bu öğretmenin yanlış davranışının öğrencinin öğrenmesi üzerinde uzun vadeli olumsuz sonuçlarının da olduğunu vurguluyor.
“Aksi halde etkili bir öğretimle birleştiğinde hafif bir düşmanlık bile öğrencilerin meşgul olmalarını engelleyebilir ve öğrenme fırsatlarını engelleyebilir. Bu nedenle, öğretmenin kötü bir günü bile bir öğrencinin öğretmene ilişkin algısını mahvedebilir ve dönemin geri kalanında öğrenmenin önünde gereksiz bir engel oluşturabilir, ”dedi çalışma lideri Dr. Alan Goodboy.
Bu nedenle öğretmenler, olumsuz davranışların sınıfa sızmasını önlemek için özellikle dikkatli olmalıdır.
Goodboy, "Öğretmenlerin bilgisi olmasa bile, beklenmedik ve aniden sınıflara düşmanlık gelebilir" dedi.
"Bu nedenle, gelecekteki öğretmenlerin, karşıtlığın kendini nasıl gösterdiğine odaklanarak ve anlaşmazlık zamanlarında bile öğrencilerle daha olumlu etkileşim yolları geliştirmeye çalışarak, karşıtlığın ne zaman ortaya çıkacağını fark etmek için daha donanımlı olmalarını sağlamalıyız."
Kaynak: Taylor & Francis Group
