Çalışma Grupları Üniversite Akranları 3 Sınıfa
Yeni araştırmalar, öğrencilere akademik ve sosyal olarak yardımcı olabileceği veya engelleyebileceği için üniversite arkadaşlıklarının hafife alınmaması gerektiğini öne sürüyor.
Çalışmada, Dartmouth sosyoloji profesörü Dr. Janice McCabe, üniversitedeki bireysel arkadaşlıklara, arkadaşlıkların öğrencileri akademik ve sosyal olarak nasıl etkilediğine ve ağların öğrencinin ırkını ve sınıfını nasıl yansıttığını inceledi.
"Akademik Faydaları Olan Arkadaşlar" çalışması, öğrenci yaşamının daha geniş rolünde akranların önemine, özellikle de akranların sosyal etkileri nasıl verdiğine bakan önceki araştırmalara dayanmaktadır.
McCabe tarafından yazılacak bir kitabın habercisi olan makale dergide yer alıyor. Bağlamlar.
Araştırma, ağırlıklı olarak beyaz olan bir Midwestern üniversitesindeki 67 öğrencinin arkadaşlık ağlarını, bir öğrencinin hayatında arkadaşlık gruplarının oynadığı role ve arkadaşlarıyla paylaştığı bağların yoğunluğuna bakarak analiz eder ve görsel olarak haritalandırır.
McCabe, öğrenci arkadaşlıklarının üç tür ağda sınıflandırılabileceğini keşfetti: sıkı bağlayanlar, örnekleyiciler ve bölümleyiciler.
• Sıkı örenlerin neredeyse herkesin birbirini tanıdığı ve ağlarının bir yumruğa benzediği yoğun bir arkadaş grubu vardır. Sıkı örenlerin çoğu renkli öğrencilerdi (Siyah veya Latin). Sıkı örgüler arkadaşlarından aile olarak bahsediyor ve sosyal olarak birbirlerine güveniyorlardı.
Akademik olarak arkadaşları da destekleyici ve yardımcı olabilir. Bununla birlikte, akademik becerilerden ve motivasyonlarından yoksunlarsa birbirlerini akademik olarak aşağı çekme potansiyeline de sahiplerdi. Bu tür olumsuz etki potansiyeli, ırk ve sınıf temelli eşitsizlikleri yeniden üretti.
• Bölüm görevlilerinin birbirini tanımayan iki ila dört arkadaş grubu vardır ve ağları bir papyonu andırır. Bölme görevlilerinin ayrı arkadaş grupları vardı: ikisi arasında iyi bir denge olan bir veya daha fazla ders çalışmak için ve bir veya daha fazla eğlenmek için.
Beyaz ve orta sınıftan olma eğilimindeydiler ve kolejde başarılı olmak için arkadaşlarına sıkı sıkı örenlerden daha az güveniyorlardı. Akademik ve sosyal arkadaş kümelerine sahip olmanın yanı sıra, siyah ve Latin bölüm görevlilerinin ayrıca ırk veya sınıf temelli marjinallikte onlara yardımcı olan bir grup arkadaş vardı.
• Örneklemcilerin, arkadaş grupları yerine bire bir arkadaşlıkları vardır, farklı yerlerden gelen arkadaşların birbirleriyle bağlantısız kalması ve ağları bir papatyaya benzer.
Örnekleyiciler bağımsızdı ve bir aidiyet duygusu için arkadaşlarına güvenmiyordu; genellikle sosyal olarak izole edilmişlerdi. Arkadaşlarının yardımı olmadan akademik olarak başarılı oldular. Örnekleyiciler, çeşitli ırk ve sınıf geçmişlerinden geldi.
“Geleneksel bilgeliğin aksine, öğrenciler arkadaşlarının dikkatlerini dağıtabileceklerini ve akademisyenlerini geliştirmelerine yardımcı olmak için stratejik olarak arkadaşlarını kullanma konusunda oldukça bilgili. Ancak en başarılı stratejiler ağ türüne göre farklılık gösteriyor ”dedi.
Çoğunlukla, öğrencilerin kolej sırasında sahip oldukları arkadaşlık ağları, üniversiteden sonra da kendi tiplerinde kaldı. Sıkı örücüler sıkı örücüler olarak kaldılar ve bölme yapanlar bölme görevlileri olarak kaldılar; ancak, çoğu örnekleyici mezun olduktan sonra sıkı sıkıya bağlanmış ve daha fazla desteklenmiş hissetmiştir.
Hem güçlü akademik hem de sosyal bağlar sunan üniversite arkadaşlıkları en kalıcı olanı oldu. Sıkı trikolar arkadaşlıklarının yaklaşık üçte birini üniversiteden korurken, kompartımanlar ve örneklemciler arkadaşlıklarının yaklaşık dörtte birini kolejden korudu.
Kaynak: Dartmouth Üniversitesi
