Güçlü Yönlere Odaklanmak Otistik Gençlerin Sosyal Becerilerini Geliştirir
Çoğu, ortaokul ve lise yıllarının tüm gençler için duygusal açıdan zor olduğu ve otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan ergenler için zamanın genellikle zor olduğu konusunda hemfikirdir. OSB'li gençler arasında sosyal becerilerdeki eksiklikler, öğrencilerin sınıf arkadaşları tarafından dışlanmasına ve zorbalığa maruz kalmasına neden olabilir.
Çelişkili bir şekilde, Santa Barbara Kaliforniya Üniversitesi'ndeki Koegel Otizm Merkezi'ndeki araştırmacılar tarafından geliştirilen yeni yaklaşım, ASD'li gençlerin benzersiz güçlerinden - yüksek zekaları ve çok özel ilgi alanlarından yararlanmaya dayanıyor.
Araştırmacılar, bu varlıklara odaklanmanın ergenlerin de herkes kadar güçlü arkadaşlıklar kurma becerisine sahip olmalarını sağladığını keşfettiler. Ek olarak, araştırma bulguları, beynin bu tür sosyal davranışları kontrol eden bölgesinin OSB'li ergenlerde daha önce inanıldığı kadar hasar görmediğini göstermektedir.
Araştırmacılar bulgularını Pozitif Davranış Müdahaleleri Dergisi.
Koegel Otizm Merkezi direktörü ve çalışmanın baş yazarı Robert Koegel, "Sorun, kısıtlı ilgi alanlarının hayatlarına hakim olabilmesi ve tanımak istedikleri insanları daha da uzaklaştırabilmesidir," dedi.
"Bu ilgiye o kadar odaklanmışlar ki, insanlar tuhaf olduklarını düşünüyorlar. Ancak ilgi alanına giren bir faaliyete kendilerini dahil ederek, sadece arkadaş edinmekle kalmaz, aynı zamanda grubun değerli üyeleri olurlar. Uzmanlık becerileri güçlenir. "
Çalışmada, araştırma ekibi, OSB'li üç çocuğa akranlarıyla etkileşime girmelerine yardımcı olmak için yaratıcı bir yaklaşım benimsedi. Araştırmacılar, bazen takıntılı ilgi alanlarını caydırmak yerine, çevrelerinde sosyal kulüpler kurmaya yardımcı oldular ve OSB'si olmayan öğrencileri katılmaya davet ettiler.
Kulüpler, ASD öğrencilerinin özel ilgi ve yeteneklerini sergilemeleri için bir alan sağladı ve akranlarıyla daha anlamlı bir şekilde etkileşim kurmalarına yardımcı oldu.
Koegel, bilgisayar grafiklerine büyük ilgi duyan ASD'li bir öğrenci örneğini sundu. Ekip, öğrencilerin çeşitli şirketler ve işletmeler için logo tasarlayacakları bir grafik tasarım kulübü oluşturdu.
Öğrencilerin çoğu gerekli uzmanlığa sahip olmadığı için, girişimi başarılı kılmak için ASD'li sınıf arkadaşlarına güveniyorlardı.
Koegel, “İlgilendiği bir konu üzerinde etkileşim kurabildiğinde, daha normal sosyal davranışlar sergileyebildi” dedi. "Sadece üyeleriyle arkadaşlık kurmakla kalmadı, kulüp başkanı seçildi."
Koegel'e göre, bulgular aynı zamanda önemlidir çünkü araştırmacıların daha önce OSB ergenleriyle ilişkilendirdiklerinden daha yüksek bir beyin işlevselliği derecesine işaret ediyorlar.
"Beynin sosyal becerilerle ilgili kısmının o kadar hasar gördüğüne inanılıyor ki, OSB'li ergenler normal sosyal etkileşimden yoksundur" dedi. “Bunun böyle olmadığını gösterdik. Çocukları bir şeyler denemeleri için motive edebildiğinizde, dramatik ve hızlı bir gelişme gösteriyorlar, bu da beynin ilk düşünce kadar hasar görmediğini gösteriyor. "
Uzmanlar, çalışmanın, OSB teşhisi konan çocukların ergenliğe ve genç yetişkinliğe ulaştığı kritik dönemi aydınlattığına inanıyor.
Koegel, "Bu çalışma çok önemli çünkü çok fazla iyimserlik gösteriyor" dedi.
"Bu, beynin insanların düşündüğü kadar zarar görmediğini gösteriyor. Ve aksi takdirde mutsuz bireylerin daha tatmin edici hayatlar sürdürebileceğini gösteriyor. "
Araştırma ekibinin, OSB'li öğrencilerin gruplarının çok değerli üyeleri haline geldiklerini ve büyük bir haysiyet ve saygı gördüklerini görünce hoş bir sürpriz olduğunu ekledi.
Ayrıca, herhangi bir araştırmacıdan herhangi bir talimat veya teşvik olmaksızın, birçok okul akranının bu kulüp faaliyetlerine coşkuyla katıldığını ve çalışmanın zaman çerçevesi boyunca ve ötesinde büyük bir zevk aldığını da belirttiler.
"Kısacası, bu herkes için çok eğlenceliydi" dedi Koegel.
Kaynak: California Üniversitesi, Santa Barbara
