Küçük Çocuklarda 'Bystander Etkisi' Belirgin
Dergide yayınlanan yeni bir araştırmaya göre, çocuklar beş yaşından küçükken "seyirci etkisi" göstermeye başlarlar, bu da yardıma hazır başka çocuklar varken yardıma muhtaç bir kişiye yardım etme olasılıklarının daha düşük olduğu anlamına gelir. Psikolojik Bilim.
Çocuklar, ellerinin altında tek kişinin kendilerinin olduğunu anladıklarında, yardım etmekte hızlıdırlar.
Almanya, Leipzig'deki Max Planck Evrimsel Antropoloji Enstitüsü'nden psikoloji bilimci ve baş araştırmacı Dr. Maria Plötner, "Çalışmamızdaki çocuklar, ancak sorumluluk onlara açıkça atfedilebildiği zaman çok yüksek seviyelerde yardımcı oldular" dedi.
"Bu bulgular, bu yaştaki çocukların yardım edip etmemeye karar verirken sorumluluğu hesaba kattığını gösteriyor."
Daha önceki araştırmalar, çocukların genellikle çok yardımcı olduğunu göstermiştir, ancak yeni çalışma, diğer çocukların varlığının bu yardım davranışını etkileyip etkilemediğini özel olarak araştıran ilk çalışmalardan biridir.
Araştırma için araştırmacılar, ebeveynlerinin izniyle çalışmaya beş yaşında 60 çocuğu dahil etti. Çocuklara renklendirmek için bir resim seçebilecekleri söylendi. Bazı çocuklar odada sadece araştırmacıyla renklenirken, diğerleri diğer iki çocuğun yanında boyadı.
Katılımcıların haberi olmadan, diğer iki çocuk aslında deneyin bir parçasıydı ve araştırmacılar tarafından bir senaryoya göre rol yapma talimatı verildi.
Çocuklar boyamaya başlamadan önce, araştırmacı bir su birikintisini fark etti ve kağıt havluyla sildi. "Daha sonra bir şeylerin silinmesi gerekirse diye" kalan kağıt havluları yerde bıraktı.
Kısa bir süre sonra, araştırmacı “yanlışlıkla” renkli bardağını devirdi. Suyu kollarıyla tutmaya çalıştı ve yaklaşık 15 saniye sonra suya baktı, "Oops" dedi ve inledi.
Giderek daha belirgin bir şekilde sıkıntılı görüntüler sergiledi ve sonunda, eğer ona kimse yardım etmediyse, çocuklardan ona kağıt havlu getirmelerini istedi. 90 saniye sonra kimse yardım etmezse, araştırmacı kağıt havluları kendisi aldı.
Bulgulara göre, diğer çocuklar mevcut olduğunda ve yardıma hazır olduklarında, katılımcılar araştırmacı için kağıt havlu almaya daha az meyilliydi. Diğer çocuklar yardım için müsait olmasaydı (çünkü araştırmacıya giden yolları tıkanmıştı), ancak, katılımcılar, araştırmacı ile yalnız olanlar kadar kağıt havluları geri getirme eğilimindeydi. Odada araştırmacı ile yalnız kalan katılımcılar, odada diğer çocuklarla birlikte olanlara göre daha hızlı yardım ettiler.
Deney sonrası görüşmelerde katılımcılar, araştırmacının yardıma ihtiyacı olduğunu fark ettiklerini; bu nedenle, problemin farkında olmak davranıştaki farklılığı açıklayamıyordu.
İlginç bir şekilde, çok daha az sayıda çocuk, odada yardım edecek başka çocuklar olsaydı, araştırmacıya yardım etmenin kendi sorumlulukları olduğunu söyledi.
Plötner, “Bu çalışma, çocuklar tipik olarak son derece yardımcı olsalar da, bu yardım etme eğiliminin belirli durumlarda geçersiz kılınabileceğini gösteriyor” dedi.
Plötner, bulgular hep birlikte "başkaları varken çocukların bazı durumlarda daha çok, diğerlerinde daha az yardım edeceğini göstererek küçük çocukların yardım etme davranışının şaşırtıcı karmaşıklığını göstermektedir" dedi.
Bulgular, yetişkinlerde çok belirgin bir sosyal fenomen olan seyirci etkisinin, beş yaş kadar küçük çocuklarda da görüldüğünü ve bunun yaşamın erken dönemlerinde ortaya çıkan güçlü bir davranışsal tepki olduğunu düşündürdüğünü gösteriyor.
Araştırmacılar, toplum yanlısı davranışı teşvik etmek için tasarlanmış müdahalelerin, çocuklarda yardım davranışının sorumluluğun yayılması konusunu içermesinin yararlı olacağına inanıyorlar.
Kaynak: Psikolojik Bilimler Derneği
