Davranış Yönetiminin Ötesinde Ebeveynlik: Gelişimsel Sağlam Ebeveynliği Destekleyen Beş Temel İlke
Dahası, ebeveynlik tavsiyelerinin çoğu, genel yönetim tonu ile davranış - özellikle yanlış davranış üzerine odaklanır. Yine de gelişimsel olarak, zihinsel benlik modelleri, ilişkiler ve dünyanın nasıl işlediği, çocuğun zihninde, etkili bir şekilde kendi kendini düzenlemeden ve "sözlerini kullanmadan" çok önce örtük olarak oluşturulmaktadır.
Ebeveynliğe basitçe bir dizi beceri ve şey olarak yaklaşan tavsiyeler, stratejiler ve programlar bitti bir çocuğa gelişimin, bağlanmanın ve zihnin karmaşıklığının temel yönlerini kaçırır. Diğer bir deyişle, ebeveynler olarak, bir çocuğun gelişen zihnine, tamamen bağımsız olana kadar ortamı sağlamakla sorumluyuz. Bu, disiplinin yalnızca bir parçası olduğu ebeveynliğin özüdür.
Modelleme ve öğretme, ebeveynlik sürecinin kilit yönleridir, ancak davranış merkezli yaklaşımda genellikle eksik olan daha derin bir şey, ilişkisel bir yön vardır: ebeveyn-çocuk ilişkisinde, sürekli olarak kim olduğumuzu ve çocuğa inandığımızı aktarıyoruz. olmak. Duyarlılık ve uyum dansında bir çocuğun zihninde sürekli olarak izlenimler yaratıyoruz. Psikiyatrist Daniel Siegel, bir zihnin "enerji ve bilgi akışını düzenleyen somutlaşmış ve ilişkisel bir süreç" olduğunu öne sürer. Ve biz ebeveynler olarak, bir çocuğun zihninde akan bu enerji ve bilginin bir parçasıyız.
Bir çocuğun zihni geliştikçe, insan olmanın ve bağımlı olmanın özüne, dışa dönük davranışlardan daha derinlere inen temeller vardır. Bu süreçler çocuğun içinde ve ebeveyn-çocuk ilişkisi içindedir, niyetle dikkat çekmesi gereken potansiyele bağlıdır. Daha karmaşık bağlantılar oluşturmak için birlikte ateşleyen nöronlar birbirine bağlanır ve bu bağlantının temel kaynağı, kalite ebeveyn-çocuk ilişkisinin
İşte gelişimsel olarak sağlıklı ebeveynliği destekleyen 5 temel, fiziksel bağlantılı süreç:
İlişkiler için kablolu: Çocuklar doğuştan bakıcılarla etkileşim ve bağlantı ararlar. Bir çocuğun en yakın ilişkisinin kalitesi, yani birincil bakıcıyla bağlanma, çocukluk boyunca ve yetişkinliğe kadar gelişimin hayati yönlerini öngörür. Güvenli bağlanma, daha yüksek düzeyde öz-eylemlilik, duygusal düzenleme, benlik saygısı ve arkadaşlık kurma becerisini öngörür.
Sosyal ağlarda başkalarıyla bütünleşme için bağlıyız ve aidiyet ihtiyacı çocuğun benlik duygusu için çok önemlidir. İlişki içindeki duyarlılık ve yapı ve sınır belirleme biçimindeki talepkarlık, güvenli bir ana üs ve keşfedilecek öngörülebilirlik ve zihinsel alan sağlar. Çocukların gelişmek için bu koşullara ihtiyacı vardır.
Anlam için Kablolu: Davranış, ebeveynlerin ve çocukların eylemlerinin ve seçimlerinin altında yatan buzdağının görünen kısmıdır, bir dizi gelişim ilkesi, takip eden sonuçları bilgilendirir ve yönetir. Anlam, eylemin itici gücüdür ve Psikolog Jonathan Haidt'in belirttiği gibi, "Akıl ve duygu, akıllı davranış yaratmak için birlikte çalışmalıdır, ancak duygu ... işin çoğunu yapar." Seçimlerimiz değerlerimizi yansıttığı için duygu, değerlere sıkı sıkıya bağlıdır ve anlamı harekete geçirir.
Bir çocuğa “hayır” dediğimizde, önemli gördüğümüze göre bir sınır belirleriz. Bir çocuğa duyarlı olduğumuzda, "evet" ve "önemlisin" diyoruz. Hatalarımızla meşgul olduğumuzda ve bunları düzelttiğimizde saygı ve sorumlulukla hareket ederiz. Çocukları seçimlere yönlendirdiğimizde, özerkliğin temel ihtiyacını karşılıyoruz. "Çünkü ben öyle dedim ..." şeklindeki otoriter talep, ilkenin daha derine inmenin öğrenmesini ve anlamını özlüyor, öz disiplin yolun aşağısı.
Roller için Kablolu: Sosyal varlıklar olarak, rol alma ve rol modellerden öğrenme konusunda doğuştan gelen kapasiteye sahibiz. Çocuklar sadece zihinsel kendilik modellerini oluşturmakla kalmaz, aynı zamanda ebeveynler olarak eylemlerimiz liderlik rollerini, önemli başkalarıyla ilişkileri ve birkaçını saymak gerekirse vatandaşlığı model alır. Çocuklar duygusal ve sözel olmayan dünyanın iletişimini özümsedikçe modeller kelimelerin ötesine geçer ve biz onların yaratıcı oyunlarında rol üstlenmenin hazırlığını görürüz.
Bir ebeveyn olarak önemli bir görev, kendi yetiştirilme tarzınızı anlamlandırmaktır, böylece çözülmemiş çatışmalar siz ve çocuğunuz arasındaki ilişkinin niteliğini bozmasın. Daha da önemlisi, bebeğe bağlanmanın en güçlü göstergesi bağlanma ile ilgili ebeveyn ruh hali. Çocuk rolündeki deneyiminizi anlamlandırmak çok önemlidir. Tutarlı bir kişisel anlatı - ebeveyn olma deneyimlerinizi anlamlandırdığınız anlamına gelir - ebeveynlik davranışının güçlü bir göstergesidir.
Öğrenmek için kablolu: Çocuklar öğrenmeye hazırdır ve erken gelişimde dil penceresi sonuna kadar açıktır. Daha da önemlisi, çocuklar ne yapacaklarını bildiklerinde daha iyi öğrenirler. Beklentilerin netliği ve tutarlı geri bildirimler ve sonuçlar harika öğretmenlerdir. Cezalandırma veya çocuklara ne demek değil yapmak neredeyse o kadar etkili değildir. Aslında araştırmalar, öğretmeden cezalandırmanın, durdurmaya çalıştığınız davranışları pekiştirebileceğini göstermiştir.
Çocuklar yetişkinler gibi düşünemezler, “küçük yetişkinler” de değildirler. İki yaşındaki bir çocuk, dört yaşındaki veya yedi yaşındaki bir ergenden çok farklıdır. Çocuklar öğrenmeye odaklanırken, ebeveynlik yaklaşımımızda yaş ve gelişim aşaması önemlidir.
Benzersizlik için Kablolu: Mizaç, gelişen kişilik, ilgi alanları ve bireysel yetenekler, farklılaşmanın ifadeleridir ve bir çocuğun parmak izi kadar benzersizdir. Ebeveyn-çocuk ilişkisi tam da bu nedenle ebeveynliğin temelidir. Ebeveynlikte adalet, gelişim ilkelerine dayalı olarak her çocuğa farklı davranmak anlamına geldiğinden, tek bir beden herkese uymaz. Bir çocuk daha dışa dönük ve diğeri daha içe dönük olabilir, ancak her çocuğun bağlantıya ihtiyacı vardır - ancak farklı bir şekilde. Her çocuğun benzersizliğini anlamak ancak ilişki içinde olabilir. Uyum ve güven hakim olduğunda, ebeveyn-çocuk bağlantısının kalitesi refah için gerekli koşulları sağlar.
Özetle, çocuklar birçok nedenden dolayı yanlış davranırlar. Görevleri, işlerin yolunda gitmediği durumlara kaçınılmaz olarak yol açtığını keşfetmek ve öğrenmektir. Nerede olduklarını öğrenmedikçe sınırları bilemezsiniz ve bazen çocuklar bunlara çarpar veya çarpar. Ve biz bireyler olarak sadece aldığımızı verebiliriz. Davranışları sadece çatışmanın kaynağında ele almak, ebeveyn-çocuk ilişkisinde sayısız gelişim fırsatını kaçırmaktır. Çocuğunuzun hayatının her aşamasında bu beş gelişim sürecini aklınızda bulundurun.
Kaynaklar
Dozier, M. ve Bernard, K. (2004). Bağlanma temelli müdahalelerin bebekler ve küçük çocuklar arasındaki bağlanmanın kalitesi üzerindeki etkisi.Erken Çocukluk Gelişimi Ansiklopedisi. Montreal: QC.
Haidt, J. (2006). Mutluluk Hipotezi. Temel Kitaplar.
Siegel, D.J. (2015). The Developing Mind, İkinci Baskı: İlişkiler ve Beyin Bizi Şekillendirmek İçin Nasıl Etkileşimde Bulunur? Guilford Yayınları.
