Duygusal Zekalı Öğrenciler Okulda Daha İyi Yapabilir

Duygusal zeka olarak bilinen bir beceri olan duygularını anlayan ve yöneten öğrenciler, yeni araştırmalara göre notlarla ve standartlaştırılmış test puanlarıyla gösterildiği gibi okulda daha başarılı oluyor.

Carolyn MacCann, "Yüksek zeka ve vicdanlı bir kişiliğin akademik başarı için gerekli olan en önemli psikolojik özellikler olduğunu bilmemize rağmen, araştırmamız öğrencilerin başarılı olmasına da yardımcı olabilecek üçüncü bir faktörü, duygusal zekayı vurgulamaktadır," dedi. Sydney Üniversitesi ve çalışmanın baş yazarı.

"Akıllı ve çalışkan olmak yeterli değil. Öğrenciler ayrıca okulda başarılı olmak için duygularını anlayabilmeli ve yönetebilmelidir. "

Çalışma için MacCann ve meslektaşları, 1998 ile 2019 arasında 27 ülkeden 42.000'den fazla öğrenciyi temsil eden 160'tan fazla araştırmanın verilerini analiz etti. Yüzde 76'dan fazlası İngilizce konuşulan ülkelerdendi. Öğrencilerin yaşları ilkokuldan üniversiteye kadar değişiyordu.

Analiz, daha yüksek duygusal zekaya sahip öğrencilerin, daha düşük duygusal zeka puanlarına sahip olanlara göre daha yüksek notlar ve daha iyi test puanları alma eğiliminde olduklarını buldu. Bu bulgu, zeka ve kişilik faktörlerini kontrol ederken bile geçerliydi.

Araştırmacılara göre en şaşırtıcı olan şey, ilişkinin yaşa bakılmaksızın devam etmesiydi.

Duygusal zekanın akademik performansı neden etkileyebileceğine gelince, MacCann bir dizi faktörün devreye girebileceğine inanıyor.

"Daha yüksek duygusal zekaya sahip öğrenciler, akademik performansı olumsuz etkileyebilecek kaygı, can sıkıntısı ve hayal kırıklığı gibi olumsuz duyguları daha iyi yönetebilirler" dedi. "Ayrıca, bu öğrenciler çevrelerindeki sosyal dünyayı daha iyi yönetebilir, öğretmenler, akranlar ve aileyle daha iyi ilişkiler kurabilir ve bunların hepsi akademik başarı için önemlidir."

Son olarak, insan motivasyonunu ve duygusunu anlama gibi duygusal zeka için gerekli beceriler, tarih ve dil gibi belirli konularda ustalaşmak için gerekli becerilerle örtüşebilir ve öğrencilere bu konu alanlarında avantaj sağlar, dedi.

MacCann, öğrencileri damgalayabileceği için düşük duygusal zekaya sahip olanları belirlemek ve hedeflemek için öğrencilerin yaygın olarak test edilmesine karşı uyarıyor. Bunun yerine, ek öğretmen eğitimi ve öğretmenin refahı ve duygusal becerilerine odaklanma dahil olmak üzere tüm okulu içeren müdahaleler önermektedir.

"Duygusal beceri gelişimini mevcut müfredata entegre eden programlar faydalı olacaktır, çünkü araştırmalar eğitimin dış uzmanlar yerine öğretmenler tarafından yürütüldüğünde daha iyi sonuç verdiğini göstermektedir" dedi. "Sadece duygusal zekası düşük olanlar değil, herkes için becerilerin artırılması herkese fayda sağlayacaktır."

Çalışma dergide yayınlandı Psikolojik Bülten.

Kaynak: Amerikan Psikoloji Derneği