Ders çalışma: Adderall, Sağlıklı Üniversite Öğrencilerinde Bilişi Arttırmada Başarısız Oldu
Rhode Island Üniversitesi (URI) ve Brown Üniversitesi'ndeki araştırmacılar tarafından yapılan yeni bir araştırmaya göre, Adderall gibi dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB) için ilaçlar sağlıklı öğrencilerde bilişi geliştiremeyebilir ve aslında çalışma belleğini bozabilir.
Sağlıklı (DEHB olmayan) üniversite öğrencilerine uygulandığında, standart 30 mg Adderall dozu aslında dikkati, ruh halini ve odaklanmayı iyileştirdi - bir uyarıcının tipik sonuçları - ancak bu etkiler bir dizi nörobilişsel görevde daha iyi performansa dönüşmedi. kısa süreli belleği, okuduğunu anlama ve akıcılığı ölçüyordu.
Son zamanlarda dergide yayınlanan bulgular Eczane, araştırmacıları şaşırttı.
Psikoloji profesörü Dr. Lisa Weyandt, "Adderall'ın sağlıklı öğrencilerde bilişi geliştireceğini varsaymıştık, ancak bunun yerine, ilaç okuduğunu anlama veya akıcılığı geliştirmedi ve çalışma belleğini bozdu" dedi. Anne Ryan Sinirbilim Enstitüsü.
"Sadece akademik olarak bundan yararlanmıyorlar, aynı zamanda performanslarını da olumsuz etkileyebilir."
Weyandt, araştırmayı Brown Üniversitesi'nde davranışsal ve sosyal bilimler araştırma yardımcı doçenti Dr. Tara White ile yürüttü. Çalışmaları, sözde "ilaçları inceleme" nin DEHB'si olmayan üniversite öğrencileri üzerindeki etkisini araştıran ilk çok bölgeli deneydir.
İlaçların akademik performanslarını artırdığına inanan genç yetişkinler arasında Adderall, Ritalin ve Vyvanse gibi reçeteli uyarıcıların kullanımının yaygın olduğu bir zamanda geliyor. Araştırmalar, Amerika Birleşik Devletleri ve Avrupa ülkelerindeki DEHB olmayan üniversite öğrencilerinin yüzde 5 ila 35'inin bu kontrollü maddeleri yasadışı olarak kullandığını, bunları akranlarından, arkadaşlarından veya ailelerinden satın aldığını veya aldığını tahmin ediyor.
Bulgular, 30 mg'lık bir Adderall dozunun dikkati ve odaklanmayı geliştirdiğini, ancak bu etkinin kısa süreli belleği, okuduğunu anlama ve akıcılığı ölçen bir nörobilişsel görevler dizisinde daha güçlü performansa dönüşmediğini gösteriyor.
Weyandt'ın çalışma belleğinin ilaçlardan neden olumsuz etkileneceği konusunda bir teorisi var: Beyin taraması araştırması, DEHB olan bir kişinin yürütme işlevini kontrol eden beyin bölgelerinde daha az sinirsel aktivite gösterme eğiliminde olduğunu gösteriyor - çalışma belleği, dikkat, öz kontrol. DEHB olanlar için, Adderall ve benzeri ilaçlar bu bölgelerdeki aktiviteyi artırır ve işleyişi normalleştiriyor gibi görünmektedir.
“Eğer beyniniz bu bölgelerde normal çalışıyorsa, ilacın biliş üzerinde olumlu bir etkisi olması muhtemel değildir ve benim bilişimi bozar. Başka bir deyişle, ilaçtan yararlanmak için bir açığınız olması gerekiyor ”dedi Weyandt.
Çalışma katılımcıları ayrıca ilacın algılanan etkilerini ve duyguları üzerindeki etkisini bildirdi, öğrenciler Adderall alırken ruh hallerinde önemli bir yükselme olduğunu bildirdiler.
Biliş üzerindeki küçük, karışık etkilerin aksine, Adderall, ruh hali ve bedensel tepkiler üzerinde çok daha büyük etkilere sahipti, pozitif ruh hali, ilaç etkisinin duygusal derecelendirmeleri, kalp atış hızı ve kan basıncı arttı.
White, "Bunlar psikostimülanların klasik etkileridir" dedi. "Bu etkileri olumlu duygu ve kardiyovasküler aktivite üzerinde görmemiz, bilişsel etkilerin küçük veya olumsuz yönde olduğu aynı bireylerde önemli."
Bu ilaçların bilişsel ve duygusal etkilerinin ayrı olduğunu gösteriyor. Uyuşturucu altında nasıl hissettiğiniz, bilişte bir gelişme olduğu anlamına gelmez; Burada DEHB olmayan genç yetişkinlerde görüldüğü gibi bir azalma olabilir. "
İlaçların artan kalp hızı ve kan basıncı gibi fiziksel etkileri bekleniyordu ve farkın bilişsel olarak altını çizdi.
Weyandt, "Kendilerini fizyolojik etkilere maruz bırakıyorlar, ancak nörobilişlerini geliştiriyor gibi görünmüyorlar" dedi. Bununla birlikte, bulguların bir pilot çalışmaya dayandığını ve çok daha büyük bir üniversite öğrencisi örneklemiyle tekrarlanması gerektiğini vurguladı.
Araştırmacılar, her iki üniversiteden de öğrenci alarak DEHB ilaçlarını veya diğer ilaçları almış olanları ortadan kaldırdı. Titiz sağlık taramalarının ardından 13 öğrenci, beş saatlik iki seansa katıldı.
Ne araştırmacıların ne de katılımcıların plaseboyu kimin aldığını ve ilacı kimin aldığını bilmediği çift kör çalışmada, her öğrenciye bir oturumda Adderall, diğerinde plasebo verildi. Bu, araştırmacıların ilaçların plaseboya karşı etkilerini bireylerde ve grup genelinde gözlemlemelerini sağladı.
Kaynak: Rhode Island Üniversitesi
