Okulların Ruh Sağlığı İhtiyaçlarında Yardımcı Olması
Bu yerlerden biri okullarımızda. Okullar, risk altındaki çocukların ve zihinsel bir rahatsızlığa yakalanabilecek gençlerin tanımlanmasında - tarama programları aracılığıyla - yardımcı bir cephe olabilir. Geçtiğimiz on yılda, okullar aynı zamanda zihinsel sağlık tedavisine ihtiyaç duyan öğrencilerin yardımcı olabilecek bir şeye erişimini sağlamanın gerekli bir bileşeni haline geldi.
Ancak Missouri Üniversitesi araştırmacıları, konu okullardaki zihinsel sağlık programları olduğunda, tek bir boyutun hepsine uymayacağı konusunda uyarıyor. Belirli bir okul veya okul bölgesinde sorunun ne olduğunu tam olarak anlamadan araştırma temelli çözümleri uygulamaya çalışmanın yardımcı olma olasılığı düşüktür.
Günümüzde tıp ve akıl sağlığı hizmetlerinde artan eğilimlerden biri, "kanıta dayalı tedaviler" (veya EBT'ler) için bir araya gelmektir. Kanıta dayalı tedaviler ve araştırmaya dayalı programla ilgili sorun, insanların genellikle tedaviye ihtiyaç duyan kişinin özel ve benzersiz ihtiyaçlarını veya koşullarını hesaba katmamalarıdır.
Okullarda bu, okulun kendine özgü kültürünü çok az takdir ederek ya da anlayarak, araştırmaya dayalı akıl sağlığı eğitimi ve benzer programları uygulama girişimine dönüşür. Araştırmanın önerdiğinden çok daha az sonuç alan programların sonuçları nelerdir?
Dr. Melissa Maras ve meslektaşlarının önerdiği şey basit - önce toplum temelli bir bakış açısıyla çalışmanız gerekiyor. Araştırmaya dayalı sonuçları yavaşça mevcut programa uygulayın ve programı uyguladığınız ortamın benzersiz ve belirli ihtiyaçlarına duyarlı olun. İçeri girip temiz bir sayfa açmaya çalışıp "Pekala, araştırmanın gösterdiği şey bu, biz de uygulayacağımız şey bu" diyemezsiniz.
Yapabilirsiniz, ancak hayal kırıklığı yaratan sonuçlar bulacaksınız.
Maraş çok anlam ifade ediyor ve bazen hem araştırmacıların, klinisyenlerin hem de program yöneticilerinin en son trend ne olursa olsun benimseme kaygılarını kaçırdıkları bir rasyonalite çağrısıdır. Günümüzde okullarda kullanılan programlardan birçok mevcut fayda gelmektedir. Daha fazla kanıta dayalı teknik ve modellerle bu başarıların üzerine yavaş yavaş inşa etmek, yalnızca daha iyi benimsemeyi değil, aynı zamanda daha iyi sonuçları sağlamanın da kesin bir yolu gibi görünüyor.
