Mayıs Erken Okula Başlamak Çocuğun Ruh Sağlığını Bozuyor
Yaz sonunda veya sonbahar başında doğan çocukların ebeveynleri için ortak bir ikilem, çocuğun okula ne zaman başlayacağıdır. Önümüzdeki 13 yıl veya daha fazla yıl için çocuğun sınıf kohortundaki en genç veya en yaşlı olması en iyisi mi?
Yeni araştırma, her okul yılı grubundaki en genç öğrencilerin, yaşlı sınıf arkadaşlarından daha kötü ruh sağlığı riski altında olabileceğini gösteriyor.
Okula genç başlamak, çocuklar ve aileleri için heyecan verici bir kavramdır, ancak pek çok kişi bunu öne çıkma fırsatı olarak görür. Ancak, genç yaşta başlamak çocuklar ve aileleri için zorlu bir kilometre taşı olabilir. Bazı çocuklar anaokulu sınıflarına girerken beşinci yaş günlerine yaklaşırken, diğerleri sadece dört yaşında olacak.
Şimdi, Devon'daki 80 ilkokulda 2.000'den fazla çocuğu araştıran bir İngiltere araştırmasında, araştırmacılar okul sistemine erken girişle ilgili endişeleri paylaşıyorlar.
Exeter Üniversitesi Tıp Fakültesi'nden araştırmacılar, okula başladıklarında yaşıtlarından daha genç olan çocukların, ebeveynler ve öğretmenler tarafından değerlendirildiği üzere, daha kötü zihinsel sağlık geliştirme olasılıklarının daha yüksek olduğunu keşfettiler.
Zayıf zihinsel sağlık ölçüsünde daha yüksek bir puan, çocukların endişe ve korku gibi ortak olumsuz duyguları deneyimleme olasılıklarının daha yüksek olduğunu, akranlarıyla daha zayıf ilişkileri olabileceğini ve davranış ve konsantrasyonla ilgili sorunlarla karşılaşma olasılıklarının daha yüksek olduğunu gösterir.
Genel olarak etki küçüktü, ancak araştırmacılar, yaşlı akranlarına ayak uydurmanın getirdiği ek stresin, öğrenme güçlüğü çekenler veya erken doğanlar gibi savunmasız çocuklar için bir "dönüm noktası" olabileceğini düşünüyor.
Araştırma ekibi, Ulusal Sağlık Araştırmaları Enstitüsü Halk Sağlığı Araştırma Programı ve Güney Batı Yarımadası Uygulamalı Sağlık Araştırmaları ve Bakımında Liderlik için İşbirliği (NIHR PenCLAHRC) tarafından desteklenmiştir.
Dergide yayınlanan araştırma Çocuk Bakımı, Sağlığı ve Gelişimi, ebeveynlerin çocuklarının okula başlamasını bir okul yılı için erteleme kararları üzerinde etkileri olabilir.
Bulgular ayrıca öğretmenlerin daha küçük çocuklarla, özellikle de sınıfta ek karmaşık ihtiyaçları olanlarla nasıl etkileşimde bulunduğunu ve sınıflar içindeki değerlendirmeler ve öğretim ve destek yapılarını etkileyebilir.
Exeter Üniversitesi Tıp Fakültesi'nden Anna Price, daha önceden öğrenme güçlüğü çeken ve beş yaşında okula başlamaya hazır olmayan Nisan doğumlu oğlunu evde okuduktan sonra bu konuyu incelemeye motive oldu.
"Bu kadar büyük bir veri kümesi kullanmak, okula küçük yaşta başlayan çocuklar için pratikte gerçekte neler olduğunu keşfetmek için bir fırsattı. Küçük yaşta başlayan çocukların sağlık durumunun biraz daha kötü olduğunu gördük - ancak bu etki çok küçüktü ve çoğu için bir fark yaratma olasılığı düşüktü.
“Okul yılınız için genç olmanın refahı için meydan okuma, zihinsel sağlıklarında başka zorluklarla karşılaşan çocuklar için çok fazla mücadele olabilir. Bulgularımız, ebeveynlere ve öğretmenlere çocuğu en iyi şekilde destekleyecek kararlar vermede rehberlik edebilir. "
Araştırmacılar ayrıca okula erken başlamanın çocuğun mutluluk seviyeleri ve davranışları üzerindeki etkisini de araştırdılar.
Önceki araştırmaların aksine, onlar da üzerinde önemli bir etki bulamadılar. Araştırma makalesi, araştırmadaki okulların, genel olarak mutluluğu ve davranışı iyileştirmeye yardımcı olabilecek küçük grup öğrenimi gibi yerinde güçlü destek aldığını belirtti.
Exeter Üniversitesi Tıp Fakültesi'nden Profesör Tamsin Ford, araştırmayı denetledi. Pratik bir çocuk psikiyatristi olan Ford şunları söyledi: “Nispeten daha genç olmak, bazıları için devrilme noktası olabilir, ama kesinlikle hepsi değil.
"Çoğu için bu sadece öğretmenin farkında olması gereken bir şey olabilir, ancak başka ihtiyaçları olan veya erken doğan çocuklar için bu fark önemli olabilir. Öğretmenler ve eğitimciler arasında bu konunun farkında olunması, bu etkiyi hafifletmeye ve çocuklar için en iyi sonucu elde etmeye yardımcı olabilecek önlemlerin alınabileceği anlamına gelir. "
Kaynak: Exeter Üniversitesi
