Çocuklara Toplumdaki Birçok Rolünü Hatırlatmak Problem Çözmeyi Geliştirebilir

Duke Üniversitesi'ndeki yeni bir araştırmaya göre, çocuklara toplumdaki pek çok rolünü hatırlatmak - yardımcı, arkadaş, komşu, oğul veya kız - daha iyi problem çözme ve daha esnek düşünmeye yol açabilir.

Duke'ta psikoloji ve sinirbilim yardımcı doçenti olan baş yazar Dr. Sarah Gaither, “Bu, çocuklara çok yönlü benliklerini hatırlatmaya yönelik ilk araştırmalardan bazıları” dedi. "Bu tür hatırlatıcılar, problem çözme becerilerini ve sosyal dünyalarını ne kadar esnek bir şekilde gördüklerini basit bir zihniyet değişikliğinden artırır."

Çocuklar, kendi çeşitli kimliklerini göz önünde bulundurduktan sonra, ırk ve diğer sosyal gruplar hakkında daha esnek bir düşünce sergilediler ve bu, giderek çeşitlenen bir toplumda değerli olabilirdi.

Çalışma, 6 ve 7 yaşlarındaki 196 çocukla bir dizi deney içeriyordu. Hepsi anadili İngilizce olan kişilerdi.

Bir deneyde, ilk çocuk grubuna oğul, kız, okuyucu veya yardımcı gibi çeşitli kimliklere sahip oldukları hatırlatıldı. İkinci bir çocuk grubuna çoklu fiziksel özellikleri (ağız, kollar ve bacaklar gibi) hatırlatıldı.

Başka bir deneyde, bir grup çocuğa çeşitli kimliklere sahip oldukları tekrar hatırlatıldı.İkinci bir grup çocuk da benzer yönlendirmeler aldı, ancak diğer çocukların kendi rolleri değil, pek çok rolü vardı.

Tüm çocuklara tamamlamaları için bir dizi görev verildi. Çeşitli kimlikleri hatırlatılan çocuklar daha güçlü problem çözme ve yaratıcı düşünme becerileri sergilediler.

Örneğin, bir ağacın yukarısındaki bal dolu bir arı kovanına bakan bir ayının resimleri gösterildiğinde, bu çocuklar ayının bala nasıl ulaşabileceğine dair daha yaratıcı fikirlere sahipti, örneğin bir kaseyi çevirip dışkı haline getirmek gibi. Başka bir deyişle, kase için yeni bir kullanım gördüler.

Çoklu rolleri hatırlatılan çocuklar, sosyal gruplaşmalar hakkında daha esnek düşündüklerini de gösterdiler. Farklı yüz fotoğraflarını sınıflandırmaları istendiğinde, bunu yapmanın birçok yolunu önerdiler. Örneğin, gülümseyen yüzler ile gülümsemeyen yüzler ve yaşlı ve genç yüzler tespit edildi. Bu arada diğer çocuklar öncelikle insanların yüzlerini ırk ve cinsiyete göre grupladılar.

Gaither, bulguların gençler için esnek ve kapsayıcı düşünmeyi teşvik etmenin basit yollarını önerdiğini ve bunun özellikle öğretmenler için değerli olabileceğini söyledi.

Gaither, "Toplumumuzda her seferinde yalnızca bir önemli grupla bağlantılı olarak kendimizi düşünme eğilimindeyiz," dedi.

"Çocuklara çeşitli kimliklere sahip olduklarını hatırlattığımızda, toplumumuzun varsayılan kategorilerinin ötesinde düşünüyorlar ve ırk ve cinsiyetin yanı sıra başka birçok grubun da olduğunu hatırlıyorlar. Ufuklarını biraz daha kapsayıcı hale getiriyor. "

Bulgular dergide yayınlandı Gelişim Bilimi.

Kaynak: Duke Üniversitesi