Yakın Arkadaşlıklar Çocukların Korkunç Düşüncelerini ve Tepkilerini Etkiler

East Anglia Üniversitesi (UEA) tarafından yürütülen yeni bir araştırmaya göre, yakın arkadaşlıktaki çocuklar, korku ile ilgili ortak düşünce kalıpları sergiliyor ve bu konuları birlikte tartışırken birbirlerinin korkularını etkileme eğiliminde. Ancak sonuçlar her zaman kötü değildir. Aslında, çoğu zaman çocuklar korkularını olumlu bir şekilde tartışabilir ve çözebilirler.

Bulgular dergide yayınlandı Davranış Araştırması ve Terapisi.

Çoğu çocuk korkulu düşünceler yaşamasına rağmen, bunların çoğu zamanla azalır. Bununla birlikte, bazı çocuklar günlük yaşamlarına müdahale edebilecek önemli korkular geliştirmeye devam ediyor. Spesifik fobiler, çocukluk anksiyetesinin en yaygın şeklidir ve tedavi edilmezse yetişkinliğe kadar devam edebilir.

Bir çocuğun genetik mirası anksiyetenin gelişiminde güçlü bir rol oynasa da, çocukların korkularının doğrudan öğrenmeden ve ebeveynleri gibi başkalarından kendilerine verilen bilgilerden etkilendiğine dair önemli kanıtlar da vardır.

Bulgular, korkulu düşüncelerin aktarılmasının ve korku uyandıran durumlarda nasıl davranılacağına dair fikirlerin yakın arkadaşlıklar gibi başka ilişkilerde de ortaya çıkabileceğini gösteriyor.

Araştırmayı doktorasının bir parçası olarak yürüten baş yazar Dr. Jinnie Ooi. UEA Psikoloji Okulu'nda, bulguların çocuklarla çalışan profesyoneller, özellikle de anksiyete bozuklukları nedeniyle tedavi edilenler için pratik sonuçları olabileceğini söyledi.

Ooi, "Bulgularımız yakın arkadaşların olumsuz düşünceleri paylaşabileceğini ve bir dereceye kadar bu düşünceleri sürdürebileceğini gösteriyor" dedi. "Umarım bu bilgiyle, yakın arkadaşların terapi sırasında arkadaşlarının düşüncelerini değiştirmelerine yardımcı olabilecek müdahaleler tasarlayabiliriz.

“Anksiyete bozukluğu tedavisi gören çocuklardan, olumsuz düşüncelerini etkileyen veya sürdüren arkadaşları olup olmadığını belirlemelerini istemek de faydalı olabilir ve daha sonra bu düşünceleri akranlarıyla nasıl tartışacaklarına dair stratejiler verilmesi onlara faydalı olabilir. uyarlanabilir bir şekilde. "

Daha da önemlisi, çalışma çocukların korkuyla ilgili düşüncelerinin, çocuklar korkularını daha endişeli yakın arkadaşları ile tartıştıklarında daha olumsuz hale gelmediğini buldu. Araştırmacılar, bunun grup terapisinin kullanımını desteklediğini ve grup temelli terapi kapsamında daha endişeli çocuklara maruz kalmanın kaygıyı artırabileceğinden endişe duyan ebeveynler için yararlı bilgiler olabileceğini söylüyorlar.

Ayrıca, ilkokul çağındaki çocuklarda kaygıyı azaltmaya yönelik okul temelli müdahaleler, yakın arkadaş çiftlerine endişelerini olumlu bir şekilde tartışmayı ve çözmeyi öğretebilir.

Çalışma, 7-10 yaşları arasındaki 242 İngiliz okul çocuğunu (106 erkek, 136 kız) içeriyordu. Her çocuk kaygı ve korku inançlarını ölçmek için tasarlanmış bir anket doldurdu. Daha sonra onlara yabancı olan iki Avustralyalı keseli-cuscus ve quoll- resimleri gösterildi.

Çocuklara hayvanların davranışlarının iki versiyonu verildi - biri tarafsız ve diğeri hayvanları tehdit edici olarak tanımladı - ardından her hayvana karşı korku tepkileri değerlendirildi. Daha sonra, yakın arkadaş çiftleri (40 çift erkek, 55 çift kız ve 26 erkek-kız çifti) hayvanlar hakkındaki duygularını tartıştı ve korku tepkileri tekrar ölçüldü.

Çalışma ayrıca çocukların kaçınma davranışlarının tartışmadan etkilenip etkilenmediğini de araştırdı. Bir ucunda bir kapalı alan ve diğer ucunda hayvanlardan birinin açıldığı yolu gösteren bir harita verildi. Çocuklardan, muhafaza içinde nerede olmak istediklerini göstermek için yola bir X çizmeleri istendi, kaçınma davranışı X'den hayvana olan mesafe olarak ölçüldü.

Tüm görevleri tamamladıktan sonra çocuklara cuscus ve quoll hakkında gerçek bilgiler sunuldu ve her biri hakkında kısa bir video gösterildi.

Bulgular, tartışmanın ardından çocukların birbirlerinin düşüncelerini etkilediğini ortaya koymaktadır. Tartışma devam ettikçe korku tepkileri giderek daha benzer hale geldi ve yakın arkadaşların korku tepkileri, çocukların tartışma görevindeki korku tepkilerini önemli ölçüde öngördü.

Cinsiyetin zaman içinde çocukların korku tepkilerini etkilediği görüldü. Erkek-erkek çiftlerindeki çocuklar, tartışmanın ardından korku yanıtlarında önemli bir artış gösterdi - korku düzeyleri, bu görev için diğer cinsiyet çiftlerininkiyle daha uyumlu hale geldi. Öte yandan kız-kız çiftlerinde bulunan kızlar, en azından tehdit bilgileri verildiğinde korku inançlarında önemli bir azalma göstermiştir.

Kaynak: East Anglia Üniversitesi