Video Oyunlarını Gizli Öğretim Aracı Olarak Kullanma
En az bir araştırmacıya göre çözüm, oyunları yasaklamak değil, onları öğrenmeye gizlice sokmaktır.
Florida Eyalet Üniversitesi'nden eğitim psikoloğu Dr. Valerie Shute'a göre yaklaşım, eğitim içeriği ve bunlara entegre edilmiş değerlendirme araçlarıyla video oyunları oluşturarak öğrenme deneyimini daha eğlenceli hale getirmek ve bu tür oyunları okul müfredatına dahil etmektir.
Çocuklar için bu tür oyunlar hoş bir eğlence olarak kalacaktı. Ama anne ve babaya, çocuklarının giderek daha rekabetçi hale gelen bir dünyada başarılı olmak için gereken bilgi ve becerileri edindiğine dair güvence vereceklerdi.
Öğretim sistemleri profesörü Shute, "Kavram 'gizli değerlendirme' olarak biliniyor" dedi. "Esasen yapmaya çalıştığımız şey, eğitici içeriği çocukların oyuna dalarken değerlendirildiklerinin farkında bile olmayacakları şekilde gizlemek."
Bunu başarmak için Shute, eğitimcilere, öğrencilerin karmaşık görevleri sanal (bilgisayarda oluşturulmuş) dünyalara dalmış haldeyken nasıl çözdüklerini gözden geçirmeleri için özel olarak tasarlanmış video oyunları kullanır.
Öğrencilerin yeni zorluklara nasıl tepki verdikleri ve kanıtları nasıl bir araya getirdikleri - büyük miktarda bilgiyi hatırlamak ve ardından kağıt kalemle bir sınava girmek zorunda kalmadan - yaratıcı problem çözme becerileri ve diğer önemli "21. - geleneksel testlerin yapamayacağı yüzyıl yetkinlikleri ”.
"Herkes oynamayı sever," dedi Shute. "Ve oyunları kullanarak öğrenmeyi desteklemek için çok şey yapılabilir."
Gizli değerlendirme teknolojilerinin daha geleneksel öğretim ve test yöntemlerine göre başka avantajları da vardır.
Shute, "Bir öğrencinin bir video oyunu oynarken ortaya çıkan çeşitli durumlara verdiği tepkilere dayanarak, oyunun kendisi, öğrencinin temel yeterliliklerde özellikle nerede güçlü veya zayıf olabileceğini değerlendirmek için programlanabilir" dedi.
“Oyun daha sonra içeriğini, öğrencinin o alanda az ya da çok bilgiye maruz kalması için uyarlayabilir. Ve gömülü kavramları ve becerileri ne kadar iyi öğrendiğini belirlemek için öğrencinin ilerlemesini değerlendirmeye devam eder.
Bu gizli değerlendirme oyunları sadece teoride bir öğrencinin belirli bir alandaki mevcut bilgi düzeyini ölçmekle kalmaz, aynı zamanda öğrencinin gelişmesi gereken alanları belirleyebilir ve daha sonra bu iyileştirmeleri yapmasına yardımcı olabilir. geri bildirim, daha kolay sorunlar ve benzerleri.
"Bu anlamda hem harika bir öğrenme aracı hem de bir değerlendirme aracı olabilir."
Bu tür oyunların diğer önemli özellikleri, Shute şunları söyledi:
- Oyunun hem başında hem de sonunda bir öğrencinin belirli bir konudaki bilgilerini değerlendirmek için kullanılabilirler, böylece öğrencinin ne kadar öğrendiğini gösteren sayısal veriler sağlar.
- Bireysel öğrencilerin eğitimsel güçlü ve zayıf yönlerini karşılamak için kolayca özelleştirilebilirler. Bu şekilde, her öğrenci kendi hızında öğrenebilir ve uygun şekilde zorlanabilir.
Bilgisayarlı öğrenimi içeren ilgili bir alanda, Shute ve iki meslektaşı, "uyarlanabilir, tanısal değerlendirmeler tasarlamak için bir yöntem ve sistem" için ABD patenti aldı.
"Esasen patent, geliştirdiğimiz bir bilgisayar algoritması içindir" dedi.
"Algoritma, bir öğrencinin bir oyun içindeki belirli görevlere verdiği yanıtlara" ağırlık "uygular, ardından yeterlilik seviyelerini ölçmek için bu ağırlıkları kullanır. Bu bilgilerle oyun, öğrenciye belirli bir alanda ek görevler mi atayacağını veya başka bir alana geçip geçmeyeceğini bilir. "
"İlgi çekici öğrenme ve oyun ortamlarında gizli değerlendirme, çocuklarımıza öğretme şeklimizi ve onların öğrenme şeklini iyileştirmek için kullanabileceğimiz temel araçlardan biri olabilir" dedi.
Kaynak: Florida Eyalet Üniversitesi
