Kurumlarda Çocukların Ruh Sağlığı İçin Çok Önemlidir
Pittsburgh Üniversitesi Eğitim Fakültesi Çocuk Gelişimi Ofisi'ndeki araştırmacılar tarafından yapılan yeni bir araştırmaya göre, kurumlarda yaşayan küçük çocukların duygusal olarak gelişmeleri ve bireylerin bakımına verildiğinde daha az akıl sağlığı sorunuyla karşılaşma olasılıkları çok daha yüksek.
Bulgular, duyarlı ve sıcak profesyonellerle günlük temas halinde olan kurumsallaşmış bebeklerin ve küçük çocukların daha iyi fiziksel, bilişsel ve sosyal gelişim gösterdiğini göstermektedir. Ailelerin yanına yerleştirildikten sonra, bu bakımlı çocuklar daha az saldırgan ve daha az dışsallaştırma davranışıyla meydan okuyan olma eğilimindedir.
Pittsburgh Çocuk Gelişimi Ofisi'nin baş araştırmacısı ve eş direktörü Christina J. Groark, "Bu araştırma, tipik aile yaşamının özelliklerinin, bir kurumda uygulandığında bile bebeklerin ve küçük çocukların gelişimine önemli katkı sağladığını gösteriyor" dedi.
"Erken bakıcı-çocuk etkileşimlerinin kalitesi ve tutarlılığı, çocukların bir kurumda veya bir ailede yaşayıp yaşamadığına bakılmaksızın, çocuk bakımının en önemli unsurları gibi görünüyor."
Önceki araştırmalar, geleneksel kurumlara uzun süre yerleştirilen bebeklerin ve küçük çocukların, birkaç yıl aileye yerleştirildikten sonra bile içselleştirici ve dışsallaştırıcı davranış sorunları sergilemelerinin daha olası olduğunu göstermiştir. Bununla birlikte, yeni çalışma, bu kurumlardaki olumlu ilişki deneyimlerinin aile bakımına geçtikten sonra davranışlarındaki iyileşmelerle ilişkilendirilip ilişkilendirilmeyeceğini belirlemeye çalıştı.
"Ne yazık ki, dünyanın dört bir yanındaki pek çok çocuk, çok az başka bir şeyle iş benzeri bir tarzda yalnızca bakım ve desteğin temellerini sağlayan çok sayıda kişi tarafından alaylı bir şekilde yetiştiriliyor - ağlamaya yanıt yok, konuşma yok, oyun yok, hayır sarılmalar, ”dedi araştırmanın baş araştırmacılarından biri ve Pitt Çocuk Gelişimi Ofisi'nin eş direktörü olan Robert B. McCall.
"Tipik ihmal içeren kurumsal yöntem, duyarlı ve duyarlı bakıcı-çocuk ilişkilerini en aza indirir ve kronik stres üretir, bu da daha yüksek oranda eksik gelişim ve davranış kalıplarına yol açar."
Tersine, daha iyi bakıcı-çocuk etkileşimleri ve ilişkilerinin bu tür olumsuz sonuçları en aza indirerek daha mutlu ve daha iyi uyum sağlayan çocuklara yol açması beklenebilir. Bu bulguların, alternatif bakım tesislerini iyileştirmek ve personellerini bakımları altındaki çocuklara bakmaları için eğitmek isteyen profesyoneller için potansiyel olarak önemli olduğuna inanıyoruz. "
Rus meslektaşları ile yürütülen çalışmada, Rusya'nın St. Petersburg kentindeki Rus Bebek Evleri olarak da bilinen üç ayrı kurumun çocukları, tesisleri ve personeli gözlemlendi.
Araştırmacılar, üç kurumdan birinde en az üç ay geçiren 135 çocuğu takip etti. Katılımcı çocuklar, çalışma sırasında veya altı yıl sonrasına kadar aileleriyle birlikte yaşamak üzere kurumlardan ayrıldı ve en az bir yıl bu ailelerde ikamet etti. Çocukların yaşları 18 ay ile on yıl arasında değişiyordu.
Çalışma için, bir Bebek Evi'nin her zamanki gibi iş uygulamalarını yürütmesine izin verildi - mevcut durumu temsil ediyor - - diğer iki evden özel çocuk bakımı müdahaleleri kurmaları istendi.
İkinci tesisteki personele çocuklarla kendileriymiş gibi etkileşime girmeleri, sıcak, ilgili ve hassas tavırlarını ifade etmeleri talimatı verildi.
Üçüncü Bebek Evi'nden, aynı ebeveyn benzeri davranışçılık müdahalesinin yanı sıra bir dizi bakıcı-çocuk politika değişikliğini uygulaması istendi. Bu değişiklikler, çocuğun düzenli olarak deneyimlediği farklı bakıcıların sayısını azaltmayı içeriyordu, böylece aynı bir veya iki uzman çocuğun günlük yaşamında tutarlı bir rol oynadı.
Diğer bir deyişle, ikinci ve üçüncü tesislerde uygulanan politika değişiklikleri, ebeveyn-çocuk ilişkilerini olabildiğince taklit edecek şekilde tasarlandı; Ayrıca üçüncü Bebek Evi operasyonda daha da “aile benzeri” hale getirildi.
Çocuklar yerli ailelere yerleştirildikten sonra, araştırmacılar, müdahale uygulanan kurumlardaki çocukların ebeveynlerinin onları yabancılarla daha az ayrım gözetmeksizin dostça değerlendirdiklerini buldular. Bu çocuklar ayrıca, özellikle statüko grup evinde daha fazla zaman geçiren çocuklara kıyasla daha az saldırgan davranış sergilediler.
Kaynak: Pittsburgh Üniversitesi
