Bilişsel Eğitimin Etkileri Eğitim Düzeyine Göre Farklılaşıyor
Yeni bir araştırma, 12 yıldan daha az okula sahip yaşlıların, daha yüksek eğitimli meslektaşlarına göre bilişsel eğitimden daha fazla yararlandığını ortaya çıkarmıştır.
Indiana Üniversitesi'ndeki araştırmacılar, akıl yürütme ve hafıza eğitiminin etkilerinin eğitim seviyesine göre farklılık göstermediğini, bilgi işleme eğitiminin hızının etkisinin önemli ölçüde farklı olduğunu bulmuşlardır.
Dergide yayınlanan yeni araştırmaya göre, tam bir lise eğitiminden daha az eğitim almış bilişsel olarak normal yaşlı yetişkinler, üniversite mezunlarına göre bilgi işleme eğitiminin hızından yüzde 50 daha fazla etki yaşadı. International Journal of Geriatric Psychiatry.
Ayrıca, çalışma, bilgi işleme eğitiminin hızından elde edilen avantajın, eğitimin bitiminden sonra üç yıl boyunca korunduğunu ortaya koydu.
Çalışma, özel olarak tasarlanmış bilgisayarlı alıştırmalar yoluyla aktarılan işitsel ve görsel görevler üzerine altı hafta boyunca 10 eğitim seansı içeriyordu. Araştırmacılar, bu alıştırmalar, bireylere bilgiyi daha hızlı işlemeyi ve çevrelerindeki dünyada bağlantılar kurmayı öğretti. Örneğin araç kullanma, bilgi işleme eğitimi hızına sahip olanlarda tipik olarak iyileşir.
Yeni çalışmayı yöneten sosyal epidemiyolog Daniel O. Clark, “Daha az eğitimli bireyler beyindeki patolojilerin üstesinden gelmek için daha az bilişsel rezervlere sahip olabilir ve patolojik sürecin erken aşamalarında fonksiyonel sınırlamalar sergileyebilir” dedi. "Daha düşük eğitim seviyelerinde başlayanlar iyileştirme için daha fazla alana sahipti."
Clark'a göre, dünya çapında Alzheimer hastalığı vakalarının yarısına kadarının, düşük eğitim düzeyi dahil potansiyel olarak değiştirilebilir risk faktörlerine atfedilebileceğini gösteren kanıtlar var. Diğer risk faktörleri arasında depresyon, fiziksel hareketsizlik ve sigara bulunur.
Clark, "Ortaokul sonrası erken yaşam eğitimine ulaşılamaması, Alzheimer hastalığının veya diğer demansların daha erken başlaması için bir risk oluştursa da, daha hızlı bir bilişsel gerileme oranıyla ilişkili olmayabilir" dedi.
Araştırmanın verileri, hafızada, akıl yürütmede ve bilgi hızında bilişsel eğitim olup olmadığını araştıran Bağımsız ve Hayati Yaşlılar için İleri Bilişsel Eğitim (AKTİF) çalışmasına katılan 65 yaş ve üstü tüm eğitim düzeylerinden yaklaşık 2,800 bilişsel olarak normal kişiden elde edildi. işleme, günlük işleyişin bilişsel temelli ölçümlerini etkiledi.
ACTIVE çalışması, araştırmacılara göre, akıl yürütme ve bilgi işleme hızı eğitiminin, hafıza eğitiminin değil, 10 yıl boyunca hedeflenen bilişsel yeteneklerde iyileşme sağladığını buldu.
Clark, “Eğer bazı bilişsel becerileri uygularsanız, uyguladığınız becerileri kesinlikle geliştireceksiniz” dedi. “Ancak, uygulanan ve geliştirilmiş becerilerin günlük bilişsel işlevlere ne kadar aktarılacağı sorusu hala açık. Ve asıl soru, bunamanın başlangıcını geciktirip geciktirmeyecekleri. "
Clark, ileride bilişsel eğitime randomize edilmiş veya hiç eğitim almamış yaşlı yetişkinler üzerinde bir çalışma yürütmeyi umduğunu da ekleyerek, işleme eğitiminin hızının lise diplomasına sahip olanlar için göründüğü kadar etkili olduğunu doğruladı.
Kaynak: Indiana Üniversitesi
FOTOĞRAF:
