Kaliteli Çocuk Bakımının Faydaları

Yeni araştırma, çocuk bakımının kalitesinin, faydalar ergenlik döneminde fark edildiğinden fark yarattığını ortaya çıkarıyor.

Bilim adamları, uzun süredir devam eden bir çalışmayı analiz ettiler ve küçük çocuklarken yüksek kaliteli çocuk bakımı ortamlarında bulunan gençlerin akademik ve bilişsel başarı ölçümlerinde biraz daha yüksek puan aldıklarını belirlediler.

Dahası, gençlerin eyleme vurma davranışlarını bildirme olasılıkları, ilk yıllarında daha düşük kaliteli çocuk bakımı düzenlemelerinde bulunan akranlarına göre biraz daha azdı.

Ve ilk 4½ yıl içinde en çok saatlerini çocuk bakımında geçiren gençler, 15 yaşında çocuk bakımında daha az zaman harcayan akranlarına göre biraz daha fazla dürtüsellik ve risk alma eğilimi bildirdiler.

Ulusal Sağlık Enstitüleri tarafından finanse edilen çalışma, çocukların çocuk bakımı konusundaki deneyimlerini takip etmesine rağmen, neden ve sonucu belirlemek için tasarlanmamıştı ve bu nedenle çocuk bakımı deneyiminin belirli bir yönünün belirli bir etkiye sahip olup olmadığını kanıtlayamadı.

Çalışmada ölçülmeyen başka faktörlerin de dahil olması mümkündür.

Çalışma yazarları, araştırmadaki gençler arasında bu ölçümlerdeki farklılıkların küçük olduğunu, ancak her iki modelin büyüklüğünün erken çocukluktan ergenliğe kadar tutarlı olduğunu belirtti. Önceki çalışmalarda benzer eğilimler kaydedildi, ancak çalışma, çocuk bakımını bıraktıktan sonra tam on yıl boyunca çocukları izleyen ilk çalışma.

Eunice Kennedy Shriver Ulusal Enstitüsü'nden Ph.D. James A. Griffin, "Çalışmadan elde edilen önceki bulgular, ebeveynlerin çocuklarının büyümesi ve gelişimi üzerinde, aldıkları çocuk bakımının türünden çok daha fazla etkiye sahip olduğunu gösteriyor" dedi. Çalışmayı finanse eden NIH enstitüsü Çocuk Sağlığı ve İnsani Gelişme.

"Mevcut bulgular, erken çocuk bakımı ile sonraki akademik başarı ve önceki araştırma bulgularında görülen davranış arasındaki mütevazı ilişkinin çocuklukta ve gençlik yıllarında devam ettiğini ortaya koyuyor."

Çalışma sonuçları derginin Mayıs / Haziran sayısında yer almaktadır. Çocuk Gelişimi.

Analizdeki 1.364 genç, Birleşik'deki en büyük, en uzun süren ve en kapsamlı çocuk bakımı çalışması olan NICHD Erken Çocuk Bakımı ve Gençlik Gelişimi Çalışmasının (SECCYD) bir parçası olarak 1 aylık olduklarından beri periyodik olarak değerlendirildi. Devletler.

Aileler, 1991'de bir çocuğun doğumundan kısa bir süre sonra, Amerika Birleşik Devletleri'nin 10 yerinde, annelere yapılan hastane ziyaretleri yoluyla işe alındı. İncelenen çocuklar ABD popülasyonundaki çocukların temsili bir örneği olmasa da, çalışmaya katılan aileler farklı coğrafi, demografik, ekonomik ve etnik kökenlerden geliyordu.

1 aylıktan altıncı sınıfa kadar çocuklar en az yılda bir kez bilişsel ve akademik ilerleme testleri ile değerlendirildi. Ayrıca araştırmacılar, ebeveynleri düzenli olarak sorguladılar ve çocukların ilk 4½ yılı boyunca çocuk bakımının türü, miktarı ve kalitesini kaydetti.

Araştırmacılar ayrıca, bakım kalitesini değerlendirmek için çocuk bakımı etkileşimlerini de gözlemlediler. İncelenen çocukların yaklaşık yüzde 90'ı 4½ yaşına geldiklerinde anneleri dışında birinin bakımında biraz zaman geçirdi.

Yüksek kaliteli bakım, bakıcıların bakımı altındaki çocukların sıcaklığı, desteği ve bilişsel uyarımı ile karakterize edildi.

Araştırmacılar ayrıca bakıcılardan veya öğretmenlerden bakımları altındaki çocukların davranışlarını 4½ ve ilkokul boyunca her iki yılda bir değerlendirmelerini istedi. Öğrenciler 15 yaşındayken, araştırmacılar öğrencilerin akademik başarılarını test ettiler ve bir anket kullanarak öğrencilere kendi davranışlarını değerlendirmelerini sağladılar.

Bunlar, davranış problemlerinin ölçümlerini (sınıfta eyleme geçmek); dürtüsellik (sonuçları düşünmeden hareket etmek); ve risk alma (kendilerine veya başkalarına zarar verebilecek davranışlarda bulunma).

Çocuk bakımı kalitesini 1 ila 4 arasında derecelendiren araştırmacılar, çocukların yüzde 40'ından fazlasının yüksek kaliteli veya orta derecede yüksek kaliteli bakım deneyimlediğini buldu. Yüksek kaliteli bakım ile okuma ve matematik testleri dahil olmak üzere bilişsel ve akademik değerlendirmelerde daha yüksek sonuçlar arasında mütevazı bir korelasyon olduğunu belirttiler.

Bu korelasyon 4½ yaşında ve 15 yaşında benzerdi. 15 yaşında ortaya çıkan yeni bir bulgu, küçük çocuklarken kaliteli çocuk bakımında daha fazla zaman geçiren gençlerin, gençken daha az eyleme vurma davranışı problemi bildirmesiydi.

Irvine, California Üniversitesi Eğitim Bölümü profesörü ve başkanı olan birinci yazar Deborah Lowe Vandell, “Bu sonuçlar, çocuklar ve gündüz bakıcıları arasındaki etkileşimin önemini vurgulamaktadır” dedi.

"Personel-çocuk etkileşiminin kalitesinin kalıcı etkilerini görüyoruz."

Benzer şekilde, araştırmacılar çocukların 4½ yaşına kadar her hafta çocuk bakımında geçirdikleri ortalama saat sayısı ile gençlerin kendi dürtüsellik ve risk alma eğilimleri değerlendirmeleri arasında bir korelasyon olduğunu belirttiler.

Bu korelasyon, çocukların yaşadığı çocuk bakımının kalitesinden bağımsızdı.

Üstelik bu korelasyon, çocuk bakımındaki saatler ile bakıcıların araştırmacıların başlangıçta çocuklar 4½ yaşındayken tespit ettikleri sorunlu davranışlara ilişkin raporları arasındaki önceki ilişkileri yansıtıyordu.

Çocuk bakımındaki saatler, bir çocuğun bebeklik döneminde, yürümeye başlayan çocuk ve okul öncesi dönemde çocuk bakımında geçirdiği haftalık ortalama saat sayısı olarak hesaplandı.

Çalışmanın bulguları hem erkekler hem de kızlar arasında tutarlıydı. Ek olarak, önceki araştırmalar çocuk bakımının ekonomik olarak dezavantajlı evlerden gelen çocuklar için yararlı olabileceğini öne sürmüştü.

Bu nedenle araştırmacılar, aile geliri, annenin eğitim düzeyi ve annelerin depresyon belirtilerine ilişkin raporları gibi faktörleri içeren bir risk endeksi oluşturarak gruplarını riske dayalı olarak üçe böldüler.

Buldukları hem başarı hem de davranış kalıpları üç grupta da tutarlıydı.

NICHD Çocuk Gelişimi ve Davranış Şubesi başkan yardımcısı James A. Griffin, “Yüksek kaliteli çocuk bakımı, belki de okula hazırlık becerilerinin erken kazanılmasını teşvik ederek, akademik performansa küçük bir destek sağlıyor gibi görünüyor” dedi.

Aynı şekilde, çocuk bakımında daha fazla zaman harcanması, farklı bir sosyalleşme deneyimi sağlayabilir ve bu da ergenlik döneminde biraz daha dürtüsel ve risk alma davranışlarıyla sonuçlanabilir. Bu bulgular, erken bakım ve sonraki gelişim arasındaki bağlantıları incelemenin önemini vurguluyor. "

Kaynak: NIH / Ulusal Çocuk Sağlığı ve İnsani Gelişme Enstitüsü