Düşük Gelirli Öğrenciler için Düşük Performansa Bağlı Zayıf Planlama Becerileri
Cornell Üniversitesi'nde insan ekolojisi profesörü ve araştırmacılardan biri olan Gary Evans, "Düşük gelirli çocuklar planlama görevlerini verimli bir şekilde yerine getirmede daha fazla zorluk çekiyor gibi görünüyor ve bu da kısmen gelir-başarı açığını kısmen açıklıyor" dedi. çalışmanın araştırmacıları. "Düşük gelirli çocukların akademik performansını artırma çabaları, hedefe yönelik bir şekilde planlama yeteneği de dahil olmak üzere, gelişimlerinin birçok yönünü dikkate almalıdır."
Yeni çalışma için araştırmacılar, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki 10 bölgeden yaklaşık 1.500 çocuğa bakan Eunice Kennedy Shriver Ulusal Çocuk Sağlığı ve Erken Çocuk Bakımı ve Gençlik Gelişimi Araştırması İnsani Gelişme Çalışması'ndan gelen verileri kullandı.
Planlama becerileri, çocuklar üçüncü sınıftayken “Hanoi Kulesi” oyunuyla değerlendirildi. Oyun, en büyük halka en altta ve en küçüğü üstte olacak şekilde bir çubuğun üzerine yerleştirilmiş bir yüzük yığınıyla başlar. Diğer iki çubuğu kullanarak ve bir seferde yalnızca bir halkayı hareket ettirerek - daha küçük bir halkaya daha geniş bir halka yerleştirmeden - çocuklar, iki yedek çubuktan birinde orijinal yığını yeniden oluşturmalıdır.
Araştırmacılar, çocukların beşinci sınıftaki performansının, IQ'yu hesaba katarken bile, üçüncü sınıf planlama görevinde yaptıklarıyla kısmen açıklanabileceğini keşfettiler.
Araştırmacılar, matematik ve okuma puanlarının yanı sıra geliri de kullanarak, bebeklik döneminde hanehalkı geliri ne kadar düşükse, beşinci sınıftaki çocukların okuma ve matematik performanslarının o kadar kötü olduğunu buldular.
Araştırmada araştırmacılar, yoksulluğun neden iyi planlama becerilerinin gelişimine engel olabileceğine dair birkaç neden öne sürüyor.
Düşük gelirli evlerde yaşayan bireyler, daha fazla hareket, okul değişikliği, aile kargaşası, kalabalık ve gürültülü ortamlar ve daha az yapılandırılmış rutin ve ritüel dahil olmak üzere günlük yaşamlarında daha büyük bir kaos yaşarlar. Araştırmacılar ayrıca, düşük gelirli ebeveynlerin kendi stres düzeyleri nedeniyle planlamada daha az başarılı olabileceğini belirtti.
Araştırmacılar, planlama becerilerini içeren yürütücü işlev adı verilen beceri grubunun müdahaleler yoluyla güçlendirilebileceğine inandıklarını ekliyorlar. Bu tür müdahalelerin okul öncesi yaşları kadar küçük çocuklar için geliştirildiğini ve test edildiğini belirttiler.
Çalışma dergide görünüyor Çocuk Gelişimi.
Kaynak: Çocuk Gelişimi Araştırma Topluluğu
