Onlara Yardım Edin: Harekete Geçiren Çocuklar Bilişsel Görevlerde Daha İyi Performans Gösteriyor
Görev nispeten basitti: Renkli şekillerle basılmış kartları önce renge, sonra şekle göre sıralayın.
Ancak San Francisco Eyalet Üniversitesi'nde psikoloji profesörü olan Dr. Patricia Miller'a göre, renkten şekle geçiş 5 yaşından küçük çocuklar için zor olabilir.
Yeni bir çalışmada, Miller ve yüksek lisans öğrencisi Gina O’Neill, jest yapan küçük çocukların zihinsel geçiş yapma ve şekilleri doğru şekilde gruplama olasılığının daha yüksek olduğunu buldu.
Miller'e göre, "şu anda jestlerin çocukların düşünmesine yardımcı olabileceğine dair oldukça fazla kanıt var", belki de beynin ilgili bilgileri takip etmesine veya beynin bir görevin içerdiği olasılıkları düşünmesine yardımcı olarak.
Aslında, araştırmacılara göre, görevde performans söz konusu olduğunda, jest yapmak yaştan daha ağır basıyor gibi görünüyordu.
Araştırmacılar, 2-1 / 2 ve 5 yaşları arasındaki çocukları test ederken, renk ve şekil görevinde, jest yapan daha küçük çocukların daha az jest yapan daha büyük çocuklardan daha doğru olduğunu buldular.
Hareketler, bir kartın yönünü göstermek için ellerini döndürmeyi veya karttaki görüntüyü göstermek için ellerini kullanmayı - örneğin, bir tavşanı tasvir eden bir kart için tavşanların kulaklarının şeklini taklit etmeyi içeriyordu.
Miller, bulguların, zihin ve bedenin erken bilişsel gelişimde yakın bir şekilde birlikte çalıştığını gösteren büyüyen bir araştırma gövdesi ile tutarlı olduğunu belirtti.
Ayrıca, jest yapmanın insanların bir sorunu çözmek veya bir hedefe ulaşmak için kullandıkları süreçlerde rol oynayabileceğini öne süren artan bir araştırma grubu var, dedi. Süreçler, bilgileri hafızada tutmayı, beynin bir dersi çok hızlı seçmesini engellemeyi ve bir görevi yerine getirmek için yeni veya farklı bilgiler eklemede esnek olmayı içerir.
Araştırmalar, jest yapmanın daha büyük çocukların yeni matematik kavramlarını öğrenmesine yardımcı olabileceğini gösterdi, dedi.
Miller, "Gerçekten de, jest yapmanın her yaşta zor bilişsel görevlere yardımcı olduğuna dair kanıtlar var" dedi. "Biz yetişkinler bile vergi makbuzlarımızı veya dolaplarımızı düzenlemeye çalışırken bazen jest yapıyoruz. Zihnimiz dolduğunda, bilişsel yükün bir kısmını ellerimizin üstlenmesine izin veriyoruz. "
Araştırmacılar, görevleri yerine getirirken çocukların spontan jestlerini ve sıralama seçimlerini açıklamak için teşvik edildikleri jestleri gözlemlediler. Her iki jest türü de yüksek ve alçak jest yapan çocukları karşılaştırırken sayıldı.
Araştırmacılar, çok fazla jest yapan çocukların, görev sırasında jest yapmasalar bile sıralama görevinde daha iyi iş çıkardıklarını bildirdi.
Bu, çocukların görevi yerine getirmesine yardım eden jest mi yoksa çok sayıda jest kullanan çocukların akranlarından daha ileri bir bilişsel düzeyde mi olduğunu belirlemeyi zorlaştırır. Miller'ın ilerideki çalışmalarda cevap vermeyi umduğunu söylediği bir soru.
Çalışma dergide yayınlanacak Gelişim Psikolojisi.
Kaynak: San Francisco Eyalet Üniversitesi
