Öğrenci Yaratıcılığı Vites Değiştiriyor Olabilir
Aynı zamanda, öğrencilerin zekası - IQ testleri ile ölçüldüğü üzere - artmaya devam ediyor.
Yeni çalışmada, University of Washington Information School ve Harvard Üniversitesi'nden araştırmacılar, 20 yıllık öğrencilerin yaratıcı yazıları ve görsel sanat eserleri üzerinde çalıştı. Yaratıcılığın dinamiklerinin çok faktörlü olduğunu keşfettiler.
Araştırma, görsel sanatlarda kullanılanlar gibi yaratıcılığın bazı yönlerinin yıllar içinde yavaşça arttığını, ancak yaratıcı yazmanın nüansları gibi diğer yönlerin azalabileceğini öne sürüyor.
Makale şu tarihte yayınlanacak Yaratıcılık Araştırma Dergisi Baş yazar, Harvard Graduate School of Education'da doktora öğrencisi Emily Weinstein'dır.
Katie Davis, Ph.D., UW yardımcı doçent ve diğer araştırmacılar, 1990 ile 2011 yılları arasında yayınlanan 354 görsel sanat örneği ve gençler tarafından 50 yaratıcı yazı örneği üzerinde çalıştı.
Davis, “Ergenlerin sanat yapımının ve yaratıcı yazılarının tarzı, içeriği ve formu son 20 yılda nasıl değişti?” Diye takip ettiklerini söyledi.
Sanat eseri, öğrenci kurgularının yer aldığı benzer bir yıllık yayından gelen yazı, gençler için aylık bir dergiden geldi.
Araştırmacılar, o dönemdeki eğilimleri araştırarak, eserleri yıla göre körü körüne analiz edip kodladılar.
Öğrenci görsel sanatlarının incelemesi, yıllar içinde hem tasarımlarda hem de konudaki karmaşıklıkta ve karmaşıklıkta bir artış olduğunu gösterdi.
Davis, parçaların "daha tamamlanmış ve daha dolgun göründüğünü, arka planların daha eksiksiz işlendiğini ve daha fazla karmaşıklık olduğunu" söyledi.
Standart kalem ve mürekkep illüstrasyonları, incelenen dönem boyunca daha az yaygınlaşırken, daha geniş bir karma ortam çalışması yelpazesi temsil edildi.
Tersine, öğrenci yazılarının gözden geçirilmesi, genç yazarların "geleneksel yazma pratiklerine" daha fazla bağlı kaldıklarını ve incelenen yirmi yıl boyunca türle daha az oyun oynamaya, daha sıradan anlatılara ve daha basit bir dile doğru bir eğilim gösterdi.
Yine de Davis, yıllar geçtikçe yaratıcılığın bir alanda arttığını ve diğerinde azaldığını söylemenin çok basit olduğunu söyledi.
"Yaratıcılık kadar karmaşık ve öznel bir şeyi ölçmek için üzerinde mutabık kalınan standart bir kriterler seti gerçekten yok" dedi.
"Ancak karmaşıklık, risk alma ve standart kalıptan kopma gibi yaratıcılığın değişmiş gibi görünen işaretleri var."
Araştırmacılar ayrıca, çalışma döneminin dijital sanatta büyük bir inovasyon dönemi olduğunu, yaratıcı üretim için yeni araçlar ve sadece bir veya iki tıklama ötede sınırsız güzel sanat örnekleri ile öğrencileri kendi çalışmalarında bilgilendirmeye ve ilham vermeye hizmet ettiğini belirtti.
Davis, önceki araştırmanın tipik olarak bir laboratuar ortamında yaratıcılığı incelerken, bu çalışmanın öğrencilerin yaratıcı çalışmalarını günlük yaşamda bulunduğu daha “doğal” bir ortamda incelediğini söyledi.
Araştırmacıların, böylesine natüralist bir ortamdan elde edilen verilerle, incelenen örneğin özellikleri üzerinde bir dereceye kadar kontrole sahip olduklarını ve bulguların tüm Amerikan gençlerine güvenli bir şekilde genelleştirilemeyeceğini ekledi.
Davis, "ABD'nin tamamının son 20 yılda edebi yaratıcılıkta bir düşüş ve görsel yaratıcılıkta paralel bir artış görüp görmediği sorusu hala cevapsız bir soru" dedi.
"Toplum - aslında herhangi bir toplum - gelişmek için vatandaşlarının yaratıcılığına bağlı olduğundan, bu, gelecekteki yaratıcılık araştırmalarında ciddi ilgi gerektiren bir sorudur."
Kaynak: Washington Üniversitesi Bilgi Okulu
