Yaşlı Köpeğin Nöronları Yeni Hileleri Zorlaştırıyor

Öğrenme üzerine yapılan yeni araştırmalar, sinirbilimcilerin beynin mikro devrelerinin öğrenmeyi gençler için nasıl daha kolay ve yaşlı insanlar için daha zor hale getirdiğini anlamaya yöneltti.

Sinirbilimciler, yaşlandıkça öğrenmenin neden daha zor olduğunu anlamak için yıllardır uğraşıyorlar.

Artık araştırmacılar, "yaşlı bir köpeğe yeni numaralar öğretmenin" neden daha zor olduğuna dair bilimsel kanıtlara sahipler.

Dergide yayınlanan yeni bulgular Doğa, beynin devrelerinin bir bileşeninin - inhibe edici nöronların - öğrenmenin kritik dönemlerinde nasıl davrandığını gösterin.

Beyin iki tür hücreden oluşur - inhibe edici ve uyarıcı nöronlar. Bu iki tür nöronun ağları, görüntüler, sesler ve kokular gibi duyusal bilgileri işlemekten ve bilişsel işlevlerden sorumludur.

Nöronların yaklaşık yüzde 80'i uyarıcıdır. Bununla birlikte, geleneksel bilimsel araçlar, inhibe edici nöronlarla ilgili çalışmaları sınırlandırmıştır.

“Önceki çalışmalardan uyarıcı hücrelerin bilgiyi yaydığını biliyorduk. Ayrıca, engelleyici nöronların gençlerde yüksek plastisite oluşturmada kritik bir rol oynadığını da biliyorduk, ancak bu hücrelerin tam olarak ne yaptığına dair fikirler tartışmalıydı.

Carnegie Mellon'da biyolojik bilimler yardımcı doçenti olan Sandra J. Kuhlman, "Hücreleri inceleyemediğimiz için, yalnızca kritik öğrenme dönemlerinde nasıl davrandıklarını varsayabilirdik" dedi.

İnhibitör nöronlar üzerine hakim olan teori, olgunlaştıkça, optimal öğrenme sürelerini teşvik eden artan bir aktivite seviyesine ulaşmalarıdır. Ancak beyin yetişkinliğe doğru yaşlandıkça ve engelleyici nöronlar olgunlaşmaya devam ettikçe, öğrenmeyi engelledikleri noktaya kadar daha da güçlenirler.

Yeni geliştirilen genetik ve görüntüleme teknolojileri artık araştırmacıların beyindeki inhibe edici nöronları görselleştirmelerine ve çeşitli uyaranlara yanıt olarak etkinliklerini kaydetmelerine izin veriyor.

Joshua T. Trachtenberg, Ph.D., Kuhlman ve meslektaşları bu yeni teknikleri, kritik öğrenme dönemlerinde inhibe edici nöronların aktivitesini kaydetmek için kullandılar.

Yüksek öğrenim dönemlerinde, engelleyici nöronların beklendiği gibi daha fazla ateşlenmediğini buldular. Daha az sıklıkta ateş ettiler - yarıya kadar.

"Gençken çok fazla deneyim yaşamamışsınızdır, bu nedenle beyninizin her tür bilgiyi emen bir sünger olması gerekir. Bunun olmasına izin vermek için beyin inhibitör hücreleri kapatıyor gibi görünüyor ”dedi Kuhlman.

"Yetişkinler olarak zaten çok sayıda şey öğrendik, bu yüzden beynimizin her bilgiyi emmesi gerekmiyor. Bu, yetişkinlerin öğrenemeyeceği anlamına gelmez, sadece öğrendiklerinde nöronlarının farklı davranması gerektiği anlamına gelir. "

Carnegie Mellon Üniversitesi