Azınlık Çocuklarının Otizm Teşhisi Alma Olasılığı Daha Az
Araştırmada, araştırmacılar bir risk indeksi - belirli bir engeli olan ırksal bir gruptan kayıtlı tüm öğrencilerin yüzdesi. Endeks, 1998'den 2006'ya kadar federal hükümet tarafından özel eğitimdeki öğrencilerle ilgili olarak toplanan verilere dayanıyordu.
Otizme sahip olarak kategorize edilme riski, bu süre boyunca tüm ırk grupları için yüzde 0,09'dan yüzde 0,37'ye yükseldi.
Bununla birlikte, beyaz öğrenciler, Hispanik veya Amerikan Kızılderili / Alaska Yerlisi olan öğrencilere göre otizm spektrum bozukluğuna sahip olma olasılığının iki katıdır.
Hispanik ve Kızılderili öğrenciler için, otizm teşhisi olasılığı, çalışma dönemi boyunca her yıl genel olarak öğrenciler için oranın gerisinde kaldı.
1998 ve 1999'da, siyah öğrencilerin otizmli olarak tanımlanma olasılığı genel öğrenci popülasyonundan daha yüksekti.
Ancak araştırmanın geri kalan yıllarında, genel öğrenci nüfusunun bu teşhisi taşıma olasılıkları azaldı. Yani her grubun oranı artmasına rağmen, siyah öğrenciler dışındaki grupların oranları çok daha hızlı artıyordu.
Massachusetts-Amherst Üniversitesi'nde yardımcı doçent olan çalışma başyazarı Ph.D. Jason Travers, aşırı temsilden eksik temsile geçişin "oldukça dikkat çekici" olduğunu söyledi. Bunun neden olduğu belirsiz kalsa da, bazı hipotezler, azınlık öğrencilerine otizm dışındaki engellerin teşhisi konulduğu veya beyaz akranlarından daha geç teşhis edildikleri şeklindedir.
Asyalı öğrencilerin otizm teşhisi konma olasılığı, incelenen tüm yıllar boyunca genel öğrenci popülasyonundan daha yüksekti ve beyaz öğrenciler için risk endeksine çok yaklaştı.
Travers, potansiyel eksik temsilin önemli olduğunu, çünkü otizmin erken teşhisi ve tedavisi en iyi sonuçlar için gerekli kabul edildiğini söyledi.
Azınlık öğrencilerinin belirlenmesi "dezavantajlı çocukların erken müdahale hizmetlerinden kısıtlanmamasını sağlamak için büyük bir kültürel yeterlilik gerektirir" dedi.
Kaynak: Özel Eğitim Dergisi
