Ebeveynlerin Geçmişinden Etkilenen Eğitim Seçimleri
Kopenhag Üniversitesi ve Aalborg Üniversitesi'nden araştırmacılar, işçi sınıfı kökenli öğrencilerin net bir iş profili ve yüksek gelire sahip çalışmalarla motive olduklarını, prestij ve güçlü bir kimliğe sahip çalışmaların ebeveynleri üniversite diplomasına sahip öğrencilere çekici geldiğini bildirdi.
Çalışma, altı üniversite düzeyindeki eğitim programından Danimarkalı öğrencilerle yapılan 60 görüşmeye dayanmaktadır: tıp, mimarlık, sosyoloji, ekonomi, eczacılık ve işletme çalışmaları.
Araştırmacılar, tıp, mimarlık, ekonomi ve sosyoloji okumayı seçen öğrencilerin genellikle ebeveynlerin yüksek öğrenimi tamamladığı evlerden geldiğini buldu. Çalışmanın bulgularına göre, işletme çalışmaları ve eczacılık genellikle işçi sınıfı geçmişi olan gençlere hitap ediyor.
Eğitim sosyoloğu Dr. Jens Peter Thomsen, “Danimarkalı gençlerin seçtiği çalışmalar ile sosyal geçmişleri arasında bir bağlantı var” dedi. "A seviyesi sınavlarında çok iyi notlara sahip olan ve çok çeşitli çalışmalara başarılı bir şekilde girmeyi başarabilen gençler için bile, ebeveynlerin eğitim seviyesi ve sosyal sınıf, seçimlerinde önemli bir rol oynuyor."
Öğrencilerin ailelerinden aldıkları kaynakları yanlarında getirdiklerini kaydetti.
Örneğin, güçlü bir profesyonel kimliğe sahip doktor veya mimar olan ebeveynlerle bir evde büyürseniz, büyüdüğünüzde ebeveynlerinizle aynı yolu izlemenin açık bir seçim olduğunu söyledi.
“Ebeveynleri üniversite eğitimi almış gençler için prestij ve güçlü bir profesyonel kimlik duygusu gibi faktörler önemli” dedi.
"7 gün 24 saat öğrenci olduğunuz ve boş zaman etkinliklerinin çalışmalarınızın içinde yatan kimliğe bağlı olduğu bir eğitim kültürü onları cezbediyor. Bu gençler aynı zamanda yemek masası etrafında güncel tartışmalarla da büyüdüler ve bu da onları öğrenci olarak hayatlarına hazırlıyor. "
A seviyesi sınavlarında iyi not alan işçi sınıfı evlerinden gençler, “prestijli” çalışmalar dışında başka yolları seçtiklerinde, diğer şeylerin yanı sıra, çalışmalarının açıkça tanımlanmış bir amacını istemeleri nedeniyle olduğunu söyledi. .
"Birinci nesil üniversite öğrencileri olan gençler genellikle daha çok '9'dan 5'e kadar' ve bir kimlik duygusuna daha az bağlı çalışmaları seçiyorlar 'dedi. "Kendileriyle ilgili akademik beklentileri daha düşük ve profesyonel yaşamları için açıkça tanımlanmış bir hedefe sahip çalışmaları seçiyorlar."
Bu öğrenciler, nihayetinde işlerin kolayca bulunabileceği çalışmaları seçiyor. Örneğin sosyoloji okumayı seçmemelerinin nedeni budur, çünkü "bunun iş açısından neye yol açacağını bilmek zor olabilir."
Araştırmacılara göre, en azından Danimarka'da, mali kararın etkisi yok. Bunun nedeni, refah yardımlarının öğrencilerin harç ödemek zorunda kalmaması anlamına gelmesidir. Eyalet eğitim bursları da mevcuttur.
"Bu, sınıf farklılıklarını silmeye yardımcı oluyor, ancak hala varlar" dedi.
"Sosyal geçmişin bu kadar önemli bir rol oynaması, herkesin eşit fırsatlara sahip olduğu görüşümüze meydan okuyor" dedi. "Güç ve prestij pozisyonları yalnızca üniversite diplomasına sahip ebeveynlerin çocukları için ayrılmışsa, topluma çok dar bir bakış açısına sahip olacağız."
Örneğin, doktor ailelerinden gelen tıp öğrencilerinin hasta hakkında işçi sınıfı geçmişi olan bir gençten farklı bir görüşe sahip olabileceğini belirtti.
Araştırmacıya göre, yüksek öğrenim kurumlarının farklı geçmişlere sahip öğrencileri işe almak için çaba sarf etmesi gerekiyor.
“İşçi sınıfı geçmişinden gelen ve iyi notlara sahip gençler, sahip oldukları tüm fırsatlardan yararlanmaya teşvik edilmelidir” dedi. "Ancak bu hedefe ulaşma çabası erken başlamalı."
Çalışma bilimsel dergide yayınlandı Karşılaştırmalı Eğitim İncelemesi.
Kaynak: Kopenhag Üniversitesi
