Beyin Öğrenmek İçin Stresi Nasıl Telafi Eder?

Yeni araştırma, beynin yeni bir şey öğrenmeye çalışırken stresi nasıl telafi ettiğini ortaya çıkardı.

Yeni çalışma için, Almanya'daki Ruhr-Universität Bochum'dan araştırmacılar, 16 stresli erkeğin performansını sınıflandırma öğrenmedeki 16 rahat erkeğin performansıyla karşılaştırdı.

Erkeklerin yarısı ellerini buzlu suya koymak zorunda kaldı ve öğrenme testine girmeden önce filme alındı. Diğer yarısı ellerini ılık suya koymak zorunda kaldı ve filme alınmadı.

Çalışmanın yazarlarından biri olan Marcus Paul, "Çalışmamızı şimdilik sadece erkeklerle tasarlamaya karar verdik, çünkü kadınlar hormon döngüleri sırasında strese farklı tepki verme eğilimindeler," dedi.

Test sırasında erkekler farklı renkteki halkaları renk şemalarına göre iki kategoriye ayırmak zorunda kaldılar. Sadece tipik nesneleri değil, aynı zamanda istisnaları da - kendi kategorilerindeki diğer halkalardan farklı olan halkaları - atamayı öğrenmek zorunda kaldılar.

Araştırmacılar, önceki çalışmaların, istisnaları öğrenmek için çok önemli olan beyin bölgelerinin özellikle strese karşı hassas olduğunu gösterdiğini belirtti.

Test sırasında bilim adamları, katılımcıların beyin aktivitesini EEG ile ölçtüler.

Çalışmanın bulgularına göre, stresli katılımcılar sınıflandırma testinde rahat olanların yanı sıra performans sergiledi.

Ancak araştırmacılar, beyinlerinin test sırasında artan aktivite gösterdiğini ve ek beyin bölgeleri kullandığını bildirdi. Stresli katılımcıların EEG'si, özellikle katılımcılar istisnaları öğrendiklerinde medial prefrontal korteksin üzerindeki teta frekansında artan aktiviteyi ortaya çıkardı. Araştırmacılar, teta dalgaları bilişsel kontrol mekanizmalarını yansıtıyor.

Bochum'daki Bilişsel Sinirbilim Enstitüsü'nden Profesör Oliver Wolf, "Stresli olsak bile, bir sınıflandırma testinde iyi bir performans vermemizi sağlayan bir mekanizma bulduğumuzu düşünüyoruz" dedi.

Bir sonraki adımda, bilim adamları, öğrenme sürecinde stresli ve rahatlamış katılımcıların nöronal aktivitelerindeki değişimin ertesi gün yapılan bir testte performanslarını etkileyip etkilemediğini analiz etmek istiyorlar.

Çalışma, Bilişsel Sinirbilim Dergisi.

Kaynak: Ruhr-Universität Bochum