Öğretmen Çıktı Mektupları Bozuk Bir Sistemi Gösteriyor
Son yıllarda, artan sayıda öğretmen istifa mektuplarını çevrimiçi olarak yayınlayarak, araştırmacılara neden bu kadar çok öğretmenin eğitim sisteminden ayrıldığını araştırmak için eşsiz bir fırsat sunuyor.
Üç çalışmada, Michigan Eyalet Üniversitesi (MSU) eğitim uzmanı Dr. Alyssa Hadley Dunn ve yardımcı araştırmacılar, tüm sınıf ve deneyim seviyelerindeki eğitimcilerin, standartlaştırılmış testlere, yazılı müfredata ve cezalandırıcı öğretmene ülke çapında odaklanmanın hayal kırıklığına uğradığını ve cesaretlerinin kırıldığını keşfetti. değerlendirme sistemleri.
Yani bozuk bir eğitim sistemi olarak gördüklerini terk ediyorlar.
Öğretmen eğitimi yardımcı doçenti Dunn, “Öğretmenlerin mesleği bırakmalarının nedenlerinin, maaş veya öğrenci davranışı gibi eğitim reformcuları tarafından en sık lanse edilen nedenlerle çok az ilgisi var” dedi.
"Aksine, öğretmenler büyük ölçüde baskıcı politikalar ve uygulamalar çalışma koşullarını ve kendileri ve eğitim hakkındaki inançlarını etkilediği için ayrılıyor."
Örneğin, aşağıdakiler, Boston İlkokul öğretmeni Suzi Sluyter tarafından yazılan ve bir Washington Post blogunda yayınlanan açık bir istifa mektubunun bir parçasıdır:
"Devlet okullarında test etme ve veri toplamanın bu rahatsız edici çağında, kariyerimin artık çocukların nasıl öğrendiği ve bir öğretmenin bir okulda ne yapması gerektiği konusundaki anlayışıma uymayan bir işe dönüştüğünü gördüm. Her çocuğumuz için sağlıklı, güvenli ve gelişimsel olarak uygun bir öğrenme ortamı oluşturmak için sınıf. "
25 yılı aşkın süredir öğretmenlik yapan Sluyter sözlerini şu sözlerle bitirdi: “İşimden ayrıldığımı hissetmedim. O zaman hissettim ve şimdi işimin beni terk ettiğini hissediyorum. Bu mektubu derin bir sevgi ve kırık bir kalple yazıyorum. "
Araştırmacılar, çalışmalardan birinde istifa mektuplarında bu tür terk edilme duygularının yaygın olduğunu söyledi. Derginin Nisan sayısında yayınlanan bu makale Dilbilim ve Eğitim, "Pişmanlıkla: Öğretmenlerin kamuya açık istifa mektuplarının türü" başlığını taşır. Dunn’ın ortak yazarları, MSU öğretmen eğitimi yardımcı doçenti Jennifer VanDerHeide ve MSU doktora öğrencisi Matthew Deroo idi.
İkinci bir çalışmanın bulguları, istifa mektuplarını çevrimiçi olarak yayınlayarak, eğitimcilerin daha önce sahip olmadıkları kamusal alanda ses kazandıklarını gösteriyor. Derginin Mayıs sayısında çıkacak olan makale Öğretim ve Öğretmen Eğitimi, MSU doktora öğrencileri Scott Farver, Amy Guenther ve Lindsay Wexler tarafından ortak yazılmıştır.
Yazarlar, "Tüm öğretmenlerin istifa mektupları ve daha sonra [araştırmacılarla] yaptıkları görüşmeler, öğretmenlerin politika oluşturma ve uygulamada hissettikleri ses ve eylemlilik eksikliğini doğruladı" diye yazıyor.
Dunn, yöneticilerin öğretmenlerin müfredat ve eğitim politikalarının geliştirilmesine katılmalarına izin vermesinin önemini öne sürüyor, böylece seslerini duyurmak için istifa etmekten (ve sonra bunu kamuoyuna ilan etmekten) başka seçenekleri yokmuş gibi hissetmesinler.
Dergide yayınlanacak üçüncü çalışma Öğretmenler Koleji Kaydı, kamu istifa mektuplarının “öğretmeni suçlama oyunu” ve “kötü” öğretmenin yaygın anlatımı ile mücadele ettiğini öne sürüyor. Ne yazık ki bunlar, öğretmenlerin okul ve toplumsal başarısızlıklardan sorumlu tutulduğu yaygın iddialardır.
Genel olarak, istifa mektupları öğretmenlerin durumla ilgili yoğun duygularını ortaya koymaktadır. Çalışma, "Mektuplar duygu, pişmanlık ve çocukların en iyi ihtiyaçlarına yönelik kapsamlı bir kişisel ve profesyonel bağlılıkla dolu" diyor.
Nihayetinde, Dunn, politika yapıcıların öğretmenlerin tanıklıklarına kulak vermeleri ve "sonuç için değil, çocuklar için en iyi olanı yapmak için kamu eğitimini pazarlama, sermayeye dönüştürme, teşvik etme ve özelleştirme" çabalarından uzaklaşmayı desteklemeleri gerektiğini söyledi.
"Bu tür hareketlerin yokluğunda, öğretmenlerin çalışma koşulları ve dolayısıyla öğrencilerin öğrenme koşulları tehlikede kalmaya devam edecek."
Öğretmen cirosu her yıl ABD'de 2,2 milyar dolardan fazlaya mal oluyor ve okuma ve matematik testi puanları şeklinde öğrenci başarısını düşürdüğü görülüyor.
Kaynak: Michigan Eyalet Üniversitesi
