Duygusal Bağlılık Öğrenci Başarısının Anahtarı Olabilir
Rus ilkokul öğrencileri üzerinde yapılan yeni bir araştırma, duygusal bağlılığın akademik başarının anahtarı olabileceğini gösteriyor.
Araştırmacılar, öğrenci katılımının çocukların performansını ve gelecekteki başarısını etkilediğinin yerleşmiş olduğunu belirtti. Aslında, öğrenci katılımı, Avrupa ve Kuzey Amerika'da eğitimden ayrılmanın veya okulun başarılı bir şekilde tamamlanmasının birincil bir göstergesi olarak kullanılmaktadır.
Ancak, okul bağlılığı kavramı öğrenme motivasyonu kavramından daha geniştir: Bir çocuğun okuldaki genel refahının, ilgisinin ve öğrenme faaliyetlerine katılmaya hazır olup olmadığının değerlendirilmesini içerir.
Katılım üç bölümde ölçülebilir: davranışsal, duygusal ve bilişsel. Davranışsal bileşen, çocuğun etkinliği, okul etkinliklerine katılımı ve okul kurallarına uymaya hazır olma durumuyla ilgilidir. Duygusal bileşen, rahatlık duygusunu, aidiyet duygusunu ve okula olan ilgiyi değerlendirir. Bilişsel bileşen, çocuğun bilgi edinme istekliliğini ve kendi kendini düzenleme becerisini değerlendirir.
Çalışma için, Ekonomi Yüksek Okulu (HSE) Üniversitesinden psikoloji araştırmacıları, 537 Rus ilkokul öğrencisi üzerinde bir öğrenci katılım ölçeğinin güvenilirliğini test etti.
Çocuklar, farklı ifadelerle nasıl ilişkili olduklarını bir kağıda işaretlediler. Örneğin, “okulda sıkılmış hissediyorum” ifadesi duygusal katılımı değerlendirir; "Öğrenmeyle ilgili TV şovlarını izliyorum" bilişsel bileşeni ve "sınıfta dikkatliyim" davranışsal bileşeni değerlendirir.
Sonuçlara göre, duygusal bileşen ilkokul öğrencilerinin genel katılımını değerlendirmek için en önemli bileşendir. Bu, geçmişteki bulgularla tutarlıdır: Bir çocuğun okuldaki ilgisi ve rahatlığı, öğrenme faaliyetlerine katılmak için özellikle önemlidir.
"Okula sürekli" beynimizi yıktığımız ", sürekli olarak sorunları çözdüğümüz ve düşündüğümüz bir yer olarak bakarsak, bir öğrencinin performansı ve çaba göstermeye hazır olması için en önemli faktörün bilişsel katılım olacağı görünebilir. Ama bu doğru değil. Duygusal bileşen daha büyük bir katkı sağlıyor ”diyor çalışma yazarlarından biri olan Ph.D. Marie Arsalidou.
“Çocukların okulda kendilerini mutlu ve rahat hissetmeleri gerekiyor. Ve bu mantıklı: Mutlu olduğunuz bir yerdeyseniz, daha fazla çalışmaya hazırsınız. "
Araştırmacılar, farklı yaşlardaki kız ve erkek çocuklar ile çocuklar arasındaki etkileşimde herhangi bir farklılık gözlemlemediler. Daha önce, bazı uluslararası gazeteler, genellikle çocuk büyüdükçe okul bağlılığının azaldığını tespit etti.
Bulgular dergide yayınlandı PLOS ONE.
Kaynak: National Research University- Higher School of Economics
