Video Oyunları ve Çocukların Olduğu Bir Çok Gri Alan
Iowa Eyalet Üniversitesi'nde psikoloji doçenti olan Dr. Douglas Gentile, video oyunu etkilerinin çocuklar ve ergenler üzerindeki birden çok boyutu düşünüldüğünde çok büyük bir gri alan olduğunu savunuyor.
Gentile, video oyunlarının oyuncuları aynı anda etkileyebileceği en az beş boyut olduğunu yazıyor:
- Oyun miktarı
- Oyunun içeriği
- Oyun bağlamı
- Oyunun yapısı
- Oyun oynama mekaniği
Gentile, "Ebeveynler, çocuklarının ne kadar zaman oynadıklarını veya çocuklarının ne tür oyunları oynadıklarını önemsiyorlar" dedi.
"Ancak etkilerin birinin oynadığı miktarla veya oyunun içeriğiyle açıklanamayacağı bir çalışma yaptığımda, burada çok daha fazlası olduğunu fark ettim. Ve daha fazlasıyla kafa karıştırırken, oyunların etkisi olan en az beş boyut olduğunu fark ettim. "
Gentile makalesinde, beş boyutta video oyunu efektlerini belgeleyen en çok alıntı yapılan literatürden bazılarına atıfta bulunuyor.
Gentile, birçok araştırmanın oyunun miktarı ile birkaç olumsuz sonuç arasında ilişki bulduğunu söyledi.
Ancak, bu sonuçlardan bazılarının - video oyunları oynamak için daha fazla zaman harcayan çocukların tipik olarak daha düşük notlar aldıkları bulguları gibi - büyük olasılıkla sadece oyun miktarına bağlı olmayabileceğini iddia ediyor.
Gentile, "Bu ilişkinin oyun zamanından ziyade çocukların kendilerinden kaynaklanabileceğini iddia etmek mümkündür" dedi.“Okulda daha kötü performans gösteren çocukların, okulda kendilerinden kaçan bir ustalık duygusu hissedebilecekleri oyun oynamak için daha fazla zaman harcamaları muhtemeldir. Yine de her saat oyun oynamak, ödev yapmakla harcanmaz. "
Gentile standart bir "içerik" tanımı olmadığını yazarken, çoğu tanım oyunun "senaryo" öğelerine veya temalarına odaklanır. Ve önceki araştırmalar, çocukların oyun içeriğini öğrendiklerini ve öğrenmenin gelecekteki davranışları etkileyebileceğini açıkça ortaya koydu. Gentile, "Bu, şiddet içeren, toplum yanlısı veya eğitici oyunların belgelenmiş etkilerinin çoğuna sahip olmasıdır" dedi.
Gentile'e göre oyun efektlerinin en az araştırılan boyutu, oyun bağlamının nasıl efektler yarattığı veya değiştirdiği.
"Bir grup arkadaşınızla şiddetli bir oyun oynarken, bu bağlam saldırganlık etkisini artırıyor olabilir çünkü oyunda agresif olmalarını önemsediğiniz insanlardan sosyal destek alıyorsunuz" dedi.
"Ya da bu bağlamda takım çalışması motivasyonu ve takımınıza yardım etmeye çalıştığınız toplum yanlısı yönelim olabilir - bu da saldırganlık etkisini ortadan kaldırır."
Bir oyunun ekranda yapılandırılma şekli (oyuncuya anlamlı bilgi sağlamak için) aynı zamanda Gentile'in yazdığı içeriğin psikolojik anlamını da değiştirir. Bu, oyunların görsel dikkat becerilerinde gelişmelere neden olduğu seviyedir.
Oyunları oynamak için gerekli beceride indirim yapılmamalıdır. Gentile'e göre, birçok oyun denetleyicisi ince motor becerilerini (başparmak kumandasıyla), kaba motor becerilerini (Wii uzaktan kumandasını bir beyzbol sopası gibi sallama) ve hatta dengeleme becerilerini (Wii denge tahtasıyla) geliştiriyor.
Tüm bu boyutları göz önünde bulundurarak, aynı oyunun oyuncular üzerinde hem olumlu hem de olumsuz etkileri olabileceği sonucuna varıyor.
Gentile, "Bu yaklaşımın birçok faydası var" dedi. "Birincisi, oyunların" iyi "veya" kötü "olduğu yönündeki ikili düşünceyi aşmamızı sağlıyor.
"Aynı zamanda bize test edilebilir hipotezler veriyor ve bu bilim için iyi," diye devam etti. Ayrıca bir oyun tasarımcısına, maksimum etki için bir oyun tasarlamak istiyorsanız bu beş boyuta odaklanmanız gerektiğini söylüyor. "
Araştırma dergide yer alıyor Çocuk Gelişimi Perspektifleri.
Kaynak: Iowa Eyalet Üniversitesi
