ASD Çocukları Erken Okul Yıllarında Sayısız Zorluklarla Yüzleşiyor

Yeni araştırmalar, Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) olan küçük çocukların, tipik olarak gelişmekte olan çocuklara göre öğretmenleriyle olumlu ilişkiler geliştirme olasılığının daha düşük olduğunu gösteriyor.

Bulgu önemlidir, çünkü çoğu kişi için belirli bir öğretmen, okulun ilk yıllarında olumlu ve kalıcı bir etki sağladı - bu, hem akademik hem de kişisel olarak genellikle büyüme ve gelişmeyi artıran bir faktördür.

Aslında, çok sayıda araştırma, olumlu bir öğrenci-öğretmen ilişkisinin çocukların akademik başarısının en iyi öngörücülerinden biri olduğunu göstermektedir.

Kaliforniya Üniversitesi, Riverside araştırmacıları, Boston, Massachusetts Üniversitesi ile işbirliği yaptı. Bağ kurmanın zorluğunun, bu çocuklar için zaten zorlu olan ilkokula geçişi şiddetlendirdiğini keşfettiler.

Araştırmacılar, bu ilişkileri anlayarak - ve nihayetinde iyileştirerek - eğitimcilerin erken okul yıllarında OSB'li çocukları destekleyebileceklerini ve akademik, davranışsal ve sosyal uyumlarında uzun vadeli kazançlar elde etmelerine yardımcı olabileceklerini umuyorlar.

California Üniversitesi, Riverside’dan Jan Blacher ve ekibi, son dört yılını, anaokulundan ilkokula geçerken ASD'li 200 çocuğu inceleyerek geçirdi. Araştırmacılar, öğrenci-öğretmen ilişkilerini, çocukların duygusal davranışlarını ve ebeveyn desteğini takip ettiler.

Araştırmadaki çocuklar dört ila yedi yaş arasında değişiyordu ve yaklaşık yüzde 85'i profesyonellerin "yüksek işlevli otizm" dediği şeye sahipti, yani zihinsel engelleri de yoktu.

Sonuçlar yeni yayınlandı veya alandaki en iyi dergilerde beş yeni makalede çıkacak. Otizm ve Gelişim Bozuklukları Dergisi; Otizm ve Gelişimsel Yetersizliklerde Eğitim ve Öğretim; ve İyileştirici ve Özel Eğitim.

Blacher, birçok OSB teşhisine eşlik eden davranış sorunları ve sosyal beceri eksikliklerinin, öğrencilerin ve öğretmenlerinin güçlü karşılıklı ilişkiler kurmamasının bir nedeni olduğunu söyledi.

Saldırganlık gibi dışsallaştırma davranışları çatışmayı artırırken kaygı gibi davranışları içselleştirme öğretmenlerle öğrenciler arasındaki yakınlığı azaltabilir.

Önceki araştırmasında OSB'li birçok çocuğun olduğunu gösteren Blacher, "Otizmli çocuklar okula geldiğinde, zaten sosyal ve duygusal bağlantılar kurmakta zorlanıyorlar ve bu öğretmenlerle ilişkilerini etkilediğinde çifte sorun gibi geliyor" dedi. okulda yalnız hissediyorum.

"Bu araştırmadan çıkan ana hedef, öğretmenleri bu geçiş döneminde çocuklarla etkileşimlerinin ne kadar önemli olduğunu anlamaları için eğitmek ve desteklemektir."

Blacher'ın grubu ayrıca, okulun ilk yıllarındaki davranış patlamalarının bir nedeninin veya diğer "eyleme vurma" vakalarının, çocukların öfke veya duygularını kontrol edememesi olabileceğini de belirtti. Bu tür zayıf duygusal düzenleme, OSB'li çocuklarda yaygındır.

Blacher, “Okullar tarafından kullanılan birçok müdahale programı ağırlıklı olarak davranış yönetimine odaklanıyor, ancak duygusal düzenlemeyi desteklemenin, çocukların kişilerarası ilişkiler geliştirmelerine ve okul etkinliklerini tamamlamalarına yardımcı olmada önemli bir taktik olduğunu gördük.

Davranış sorunları olarak ortaya çıkmadan önce OSB'li çocukların duygularının sorumluluğunu üstlenmelerine yardımcı olmak, öğrencilerin öğretmenleriyle olumlu ilişkiler kurmalarına yardımcı olmada uzun bir yol kat edecek. "

Blacher, ekibin ayrıca ebeveynlerin çocukların okula geçişine yardımcı olmadaki rollerini incelediğini ve paylaşılan okumanın çocukların bağlamsal dil ve kelime bilgisini artırdığını tespit ettiğini söyledi.

“Bu paylaşılan öğrenme deneyimleri doğası gereği sosyaldir ve sınıfta benzer etkinliklerle karşılaşan çocukların desteklenmesine yardımcı olur. Erken okuryazarlık, yüksek işleyen OSB'li çocuklar için bir güçtür, bu nedenle çocuklara gurur duyacakları bir şey verdiği için bu teşvik edilmelidir. Okuryazarlık becerilerinin artırılmasının daha iyi sınıf uyumuna ve dolayısıyla daha olumlu öğretmen-öğrenci ilişkilerine yol açacağını umuyoruz ”dedi Blacher.

Kaynak: California Üniversitesi, Riverside / Newswise