Disleksik Çocuklarda Beynin Beyaz Maddesi Farklı Şekilde Düzenlendi

Vanderbilt Üniversitesi'ndeki yeni araştırmaya göre, disleksili çocukların beyinlerindeki beyaz madde, tipik olarak gelişmekte olan okuyuculardan farklı bir şekilde yapılandırılmış olabilir.

Çalışma için dergilerde yayınlanan Beyin Bağlantısı ve Beyin AraştırmasıAraştırmacılar, disleksi olan çocuklarda tipik olarak gelişmekte olan okuyuculara kıyasla bağlantıdaki yapısal farklılıkları incelemek için nörogörüntülemeyi kullandılar.

Araştırma, 20'si disleksi olan ve 20'si tipik olarak okuyucu geliştiren sekiz ila 17 yaş arası 40 çocuğu içeriyordu. Araştırmacılar, talamusun okuma davranışındaki rolünü daha iyi anlamak için beynin yapısını görsel olarak haritalamak için yola çıktılar.

Pek çok disleksi çalışması serebral kortekse odaklansa da, yeni çalışmanın araştırmacıları talamus bölgesini hedef aldı. Talamus, beynin beyaz cevherinin bir parçası olan sinir lifleri aracılığıyla duyu ve motor sinyallerini beyin korteksine geri ileterek beynin bağlayıcı görevi görür. Talamus ayrıca uyanıklığı, bilinci ve uykuyu da düzenler.

Vanderbilt'te psikoloji ve insan gelişimi, radyoloji ve pediatri profesörü Dr. Laurie Cutting, "Sensorimotor ve lateral prefrontal kortekslerde disleksik grupta farklı bir talamik bağlantı modeli bulundu" dedi.

“Bu sonuçlar talamusun, göreve özgü kortikal bölgelerin işlevlerine aracılık ederek okuma davranışında önemli bir rol oynayabileceğini gösteriyor. Bu tür bulgular, disleksi olan bireylerde talamo-kortikal bağlantının gelişiminde daha ileri nörobiyolojik anormallikleri araştırmak için gelecekteki çalışmaların temelini oluşturuyor. "

İlgili bir çalışmada ekip, okumak için özellikle önemli olduğu bilinen kortikal bir bölgedeki bağlantı modellerini inceledi: bazen görsel kelime formu alanı olarak adlandırılan sol oksipito-temporal bölge.

Cutting ve meslektaşları, 55 çocuğun beyinlerindeki yapısal bağlantı modellerini incelemek için difüzyon MRI kullandı.

Cut, "Bulgular, sol oksipito-temporal bölge bağlantısının mimarisinin, tipik olarak okuyucu geliştiren çocuklar ile disleksi olanlar arasında temelde farklı olduğunu gösteriyor" dedi.

Tipik olarak gelişen okuyucular, dil ile ilgili beyin bölgelerinde disleksik gruptan daha fazla bağlantı gösterdi. Disleksi olanlar, görsel kelime formu ve hafıza ile ilgili bölgelerde daha fazla bağlantı gösterdi.

Araştırmacılar, pediatri, mühendislik, radyoloji, psikoloji, özel eğitim ve diğer Vanderbilt departmanları ve merkezlerinden fakülte dahil olmak üzere çeşitli geçmişlerden geldi.

Vanderbilt Hertha Ramsey Cress Üniversitesi Profesörü ve Vanderbilt Görüntüleme Bilimi Enstitüsü direktörü Dr. John C. Gore, "Bu çalışma aynı zamanda farklı uzmanlıklara sahip araştırmacılar arasındaki işbirliğinin nasıl önemli keşiflere ve buluşlara yol açabileceğini gösteriyor" dedi.

"Gelişimsel sinirbilimcilerin görüntüleme uzmanlarıyla etkileşimi, bu heyecan verici sonuçları elde etmek için çok önemliydi."

Kaynak: Vanderbilt Üniversitesi