Mentorlar Genç Yetişkinleri İşyeri Becerileri konusunda Eğitmeli
Yeni bir çalışma, yetişkin işçilerin genç işçiler arasında eksik beceri setlerinden şikayet etmek yerine, modellemeye ve yeni başlayan işçilere uygun davranışlar konusunda eğitim vermeleri gerektiğini öne sürüyor.
18-25 yaşları arasındaki gelişmekte olan yetişkinler, genellikle zayıf kişilerarası becerileri, hak kazanma duyguları ve gündelik iş ahlakı nedeniyle eleştirilmektedir. Illinois Üniversitesi'nde yapılan bir araştırma, hata bulan yetişkin iş arkadaşlarının onlarla ilişkiler geliştirerek genç işçilerin liderlik gelişiminde büyük bir fark yaratabileceğini öne sürüyor.
Araştırmacılar, iş arkadaşlarının görmek istedikleri davranışları modellediklerini ve liderlik için büyüme fırsatları sağladıklarını öne sürüyorlar.
“Çalışmamızdaki genç yetişkinler, inisiyatif, dürtü ve sebat etmeyi modelleyen danışmanlardan çok şey öğrendi; nasıl güvenle iletişim kurulacağını ve aktif dinlemeye katılacağını gösterdi; ve güvenilirlik, hoşgörü, saygı ve olumlu bir tutum sergiledi, ”diyor Illinois Üniversitesi İnsan ve Toplum Geliştirme Bölümü'nde araştırmacı olan Jill Bowers.
Bowers'a göre, liderlik gelişimi ile ilgili literatürün çoğu yetişkinlerin bakış açısından yazılmıştır. Ancak bu küçük nitel çalışmada, genç yetişkinler, liderlik büyümelerini öğrenciler olarak ve ergenlikten genç yetişkinliğe geçerken iş başındayken tanımlıyor.
Çalışma, rol modellerin yetişkinliğe geçişte son derece etkili olduğunu gösteriyor ve makale, liderlik gelişimi için rol model odaklı bir çerçeve açıklıyor.
Bowers, "Yeni nesil 'tembellerden' şikayet eden yetişkinler, öğrenciler ve genç meslektaşlarla ilişkiler kurmalı ve onlar için aktif bir şekilde profesyonel bir iş ahlakı modellemelidir," dedi.
Araştırmacılar, bir mentorluk ilişkisi kurulduğunda ve rol modellerin genç katılımcılarda görmek istedikleri davranışları gösterdiğinde, yeni çalışanların sürece açık olduğunu keşfettiler.
Bowers, mentilerin aslında mentorlarının paylaştıkları bilgileri dinledikleri, lider olarak büyüme fırsatlarıyla meşgul oldukları ve kendi potansiyellerine inanmayı öğrendikleri bir süreci tanımladığını söyledi.
Yetişkinlik dönemindeki liderlik gelişimi genellikle konumsal liderlerden etkilenir; Gandhi, Hillary Clinton veya Bill ve Melinda Gates.
Kişisel olarak katılımcıları incelemesi bilinmeyen bu kültürel liderler, genç yetişkinlerin gelecekteki aktivizm vizyonuna ilham verdi, ancak bu, bir öğretmen, aile üyesi, koç veya iş arkadaşı karakter ve liderlik hakkında düşünmek için bir temel oluşturana kadar gerçekleşmedi. dedi.
"Bu nedenle, işletmeleri ve kuruluşları liderlik eğitimi sunmaya, çalışanlara ve gençlik liderlerine iyi rol modeller olmalarını açıkça öğretmeye ve gençlere ve genç yetişkinlere mentorlarla ilişkilerin nasıl geliştirilip sürdürüleceğini öğretmeye teşvik etmek istiyoruz" dedi.
"Bazı insanların olumlu iletişim ve aktif dinleme ile meşgul olması veya inisiyatif ve sebat göstermesi doğaldır. Bowers, diğerleri için bu nitelikler içgüdüsel değildir ve ilişkiler kurmak ve genç yetişkinlere rehberlik etmek, işletmelerin bu özellikleri öğretmeyi bir öncelik haline getirmesi durumunda öğrenebilecekleri bir şeydir ”dedi.
Mentorluk, aynı zamanda olgun çalışanın kendi iş ahlakı ve mesleki becerileri hakkında kendi kendine düşünmesine de yardımcı olabilecek bir görevdir. Bu genellikle tecrübeli bir çalışana, ergenlerde veya genç yetişkinlerde tekrarlanmasını istemeyecekleri davranışlarını ve kişisel niteliklerini değiştirme fırsatı sağlar.
"Öğretmeye çalıştığınız becerileri göstermelisiniz, sadece önemi hakkında vaaz vermemelisiniz. Bir öğrenciye veya genç bir iş arkadaşına iyi bir e-posta görgü kuralları kullanmasını söylerseniz ve onlarla iletişim kurarken kendi tavsiyelerinize uymazsanız, güvenilirliğinizi kaybedersiniz ”dedi.
Kaynak: Illinois Üniversitesi
