Gençler Arkadaşlarını Nasıl Seçiyor?
Kolejde bir profesör olan Dr. Kenneth Frank, "İnsanlar genellikle çocukların sporcular ve inek gibi tanınmış kategorilerden arkadaşlarını seçtiğini düşünmek istiyor - bu 'Kahvaltı Kulübü'ne benziyor ve her okulda aynı şey," dedi. Michigan Eyalet Üniversitesi'nde Eğitim.
Ancak bizim argümanımız, bir ergenin arkadaş seçme fırsatlarının, ergenin aldığı dersler ve onlarla birlikte ders alan diğer öğrenciler tarafından yönlendirildiği yönündedir. Dahası, fırsatların yapısı okuldan okula farklılık gösteriyor. "
Yayınlandığı Amerikan Sosyoloji DergisiÇalışma, ders alma kalıplarının her lise için farklı olduğunu buldu.
Örneğin bir okulda ahşap atölyesi, İspanyol ve Avrupa tarihi alan öğrenciler arasında arkadaşlıklar oluşabilirken, bir diğerinde tarımsal işletme yönetimi, ileri muhasebe ve matematik alan öğrenciler arasında olabilir.
Çalışma için Frank ve meslektaşları, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki 78 lisede yaklaşık 3.000 öğrencinin anket verilerini ve akademik transkriptlerini analiz etti. Araştırmacılar, her okuldaki transkriptlerden benzersiz öğrenci kümelerini ve dersleri belirlemek için bir bilgisayar algoritması ve yazılımı geliştirdiler.
Öğrencilerin küçük sınıflarda, genellikle seçmeli derslerde arkadaş edinme olasılıklarının daha yüksek olduğunu buldular ve bu da onları genel öğrenci popülasyonundan uzaklaştırdı. Örneğin, arkadaşlıkların herkesin alması gereken büyük bir beden eğitimi dersinden çok Latin 4'te ve ahşap dükkanında yaratılma olasılığı daha yüksekti.
Araştırmacılar, aynı ders setini alan öğrencilerin birbirlerini çok iyi tanıma eğiliminde olduklarını keşfettiler. Bu, birisinin ne kadar "havalı" olduğu gibi sosyal statüye daha az odaklanmalarına yol açar.
Araştırmacıların bildirdiğine göre, sınıf arkadaşlarını ırk ve cinsiyet gibi görünür özellikler konusunda yargılama olasılıkları da daha düşük.
Frank, paylaşılan derslerindeki diğer kızlar ileri matematik dersleri alırsa kızların daha zorlu matematik dersleri alma olasılığının daha yüksek olduğunu ekledi.
"Başka bir deyişle, paylaşılan dersler etrafında oluşan akran gruplarının öğrencilerin akademik çabaları ve sosyal dünyaları üzerinde etkileri oldu" dedi.
Bulguların okul yöneticileri için de etkileri olduğunu belirtti. Frank, yüksek ve düşük başarılı öğrencileri karıştırmadan sınıflar sunan okulların, onları sosyal ve akademik olarak birbirinden ayırma riskini taşıdıklarını söyledi.
Bununla mücadele etmek için, okulların dokuzuncu sınıftaki öğrencileri bir araya getirmesini, böylece düşük başarılıların potansiyel olarak lise boyunca sınıflarında yüksek başarılara sahip olmasını önermektedir.
"Bu, alt gruptaki öğrencilere bir tür" işaret "verecek - ya da ilerlemelerine yardımcı olacak bir işaret olarak orada olabilecek diğerlerine," diye bitirdi.
Kaynak: Michigan Eyalet Üniversitesi
