OMG: Kalem, Kağıt Uzun Vadeli Anlama İçin Daha İyi Olabilir
Bulgular şu adreste yayınlandı: Psikolojik Bilim, Psikolojik Bilimler Derneği'nin bir dergisi.
Kalem ve kağıttan dizüstü bilgisayarlara geçiş, dikkat dağıtmak için birçok fırsat anlamına gelir (çevrimiçi alışveriş, Reddit veya Facebook'ta gezinme veya solitaire oynama).
Bununla birlikte, az sayıda çalışma, özenle not alan öğrenciler için dizüstü bilgisayarların ne kadar etkili olduğunu incelemiştir.
Princeton Üniversitesi'nden psikoloji bilimcisi Pam Mueller, "Yeni bulgularımız, dizüstü bilgisayarlar amaçlandığı gibi kullanıldıklarında ve ders sırasında Amazon'dan bir şeyler satın almak için kullanılmadıklarında bile akademik performansa zarar verebileceklerini gösteriyor" dedi. Çalışmanın.
Mueller, lisansüstü öğretim asistanı olarak dizüstü bilgisayardan kaleme ve kağıda geçme deneyiminden sonra soruyu araştırması için yönlendirildi:
O sırada psikoloji araştırmacısı Dr. Daniel Oppenheimer ile birlikte çalışan Mueller, "O gün dersten çok daha fazlasını elde ettiğimi hissettim" diyor.
Oppenheimer, bir fakülte toplantısında bir deneyimle ilgili olarak çalışmayı gerçekleştirdiğinde ortaya çıktı: Bilgisayarında notlar alıyordu ve yukarı baktı ve kişinin gerçekte ne hakkında konuştuğuna dair hiçbir fikri olmadığını fark etti.
Şu anda California Üniversitesi, Los Angeles Anderson İşletme Fakültesi'nde bulunan Mueller ve Oppenheimer, dizüstü bilgisayar ve uzun el not alma hakkındaki sezgilerinin doğru olup olmadığını araştırmak için bir dizi çalışma yürüttü.
İlk çalışmada 65 üniversite öğrencisi, ilginç olan ancak ortak bilgi olmayan konuları kapsayan beş TED Konuşmasından birini izledi.
Sohbetleri küçük gruplar halinde izleyen öğrencilere ya dizüstü bilgisayarlar (İnternet bağlantısı kesilmiş) ya da dizüstü bilgisayarlar verildi ve normalde not almak için kullandıkları stratejiyi kullanmaları söylendi.
Öğrenciler daha sonra, bir çalışma belleği vergilendirme görevi de dahil olmak üzere üç dikkat dağıtıcı görevi tamamladılar.
Tam 30 dakika sonra, olgusal-hatırlama sorularını (ör. "İndus uygarlığı yaklaşık olarak kaç yıl önce vardı?") Ve kavramsal uygulama sorularını (ör. "Japonya ve İsveç, toplumları içinde eşitlik mi? ”) izledikleri derse göre.
Sonuçlar, iki tür not alıcı, gerçekleri hatırlamayı içeren sorularda eşit derecede iyi performans gösterirken, dizüstü bilgisayar not alıcılarının kavramsal sorularda önemli ölçüde daha kötü performans gösterdiğini ortaya koydu.
Dizüstü bilgisayar kullanıcılarının notları, elle yazılan notlara kıyasla daha fazla kelime içeriyordu ve dersle daha fazla örtüşüyordu.
Genel olarak, daha fazla not alan öğrenciler daha iyi performans gösterdi, ancak sözlü olarak daha az örtüşen öğrenciler de böylelikle daha fazla içeriğe sahip olmanın faydasının "akılsız transkripsiyon" ile iptal edildiğini öne sürdü.
Araştırmacılar, "Uzun el notu alanlar dizüstü bilgisayar notu alanlardan daha fazla işlem yapıyor olabilir, bu nedenle notlarına dahil etmek için daha önemli bilgileri seçiyorlar, bu da bu içeriği daha verimli bir şekilde incelemelerini sağlıyor" diye yazıyor.
Şaşırtıcı bir şekilde, araştırmacılar öğrencilere sözlü not almaktan kaçınmaları talimatını verdiklerinde bile benzer sonuçlar gördüler, bu da yazarken bunu yapma dürtüsünün üstesinden gelmenin zor olduğunu gösteriyor.
Araştırmacılar ayrıca, uzun el notu alanların, bir hafta sonra katılımcılara hatırlama testine girmeden önce notlarını gözden geçirme şansı verildiğinde, dizüstü bilgisayar notu alan kişileri hatırlayarak geride bıraktıklarını buldular.
Bir kez daha, sözlü örtüşme miktarı kavramsal öğelerdeki daha kötü performansla ilişkilendirildi.
Mueller, "Defterlere geri dönen bir yığın insan elde edeceğimizi tahmin etmiyorum," dedi, "ancak piyasada birkaç yeni prob ucu teknolojisi var ve bunlar birinin elektronik kaydını tutmanın yolu olabilir. not alıyor ve aynı zamanda bilgiyi akılsızca yazıya dökmek yerine, bilgiyi geldikçe işlemeye zorlanma avantajına sahip. "
Mueller, "Nihayetinde, eve dönüş mesajı, insanların hem ortam hem de strateji açısından nasıl not almayı seçtiklerinin daha fazla farkında olmaları gerektiğidir," dedi.
Kaynak: Psikolojik Bilim
