Ebeveyn Şiddetinin Erkek ve Kız Çocukları Üzerinde Farklı Etkileri Var
Case Western Reserve Üniversitesi araştırmacıları, kızların ve erkeklerin ebeveyn şiddetini görmekten farklı şekilde etkilenebileceğini keşfettiler.
Araştırmanın baş araştırmacısı Doktor Megan R. Holmes, kızlar bu tür şiddete maruz kaldıklarını içselleştirme eğilimindeyken, erkeklerin agresif davranmaya daha meyilli olduklarını söylüyor. Tepkiler farklılık gösterse de, her ikisi de zayıf sosyal gelişime neden olabilir.
Milwaukee'deki Wisconsin Üniversitesi'nden araştırmacılar ile üretilen çalışmanın bulguları, yakın zamanda Kişilerarası Şiddet Dergisi.
Araştırmacılar, bir çocuğun gelişiminde iki önemli noktada evdeki davranışa ve şiddete maruz kalmaya baktılar.
Birincisi, çocuğun anaokuluna başladığı zamandı, odak noktası sosyal becerileri öğrenmekti. İkincisi, çocuğun anaokuluna başladığı zamandı, çocukların daha yapısal akademisyenlere alışmasının beklendiği bir zamandı.
Araştırmacılar, federal Çocuk ve Aileler İdaresi veritabanındaki Çocuk Koruma Hizmetlerine taciz veya ihmal nedeniyle sevk edilen 1.125 çocuktan oluşan bir örnekten alınan bilgileri analiz etti.
Araştırmacılar, bu veri setinden çocukların eşleri arasındaki şiddeti ne sıklıkla gördüklerini takip ettiler ve bu maruz kalmayı davranış problemleriyle ilişkilendirdiler.
Araştırmacılar ayrıca, çocuklarının saldırgan davranışları ve sosyal becerileri hakkında görüşülen çocukların annelerinin girişkenlik, işbirliği, sorumluluk ve özdenetim gibi alanlarda yanıtlarını inceledi.
Anneler, son bir yıl içinde çocuk üç ile dört yaşları arasındayken sıfırdan 192 kez veya çocuk başına ortalama 17 kez şiddet (itme, boğulma, tokatlama veya silah veya bıçakla tehdit etme gibi) olduğunu bildirdi.
İkinci önemli noktada, beş ila yedi yaşındaki çocuklar, sıfır ila 191 vakaya veya çocuk başına 13 kez tanık oldu.
Holmes, “Çoğu çocuk sosyal gelişim ve saldırganlık açısından normal sınırlar içinde kalıyor” dedi. Yine de yüzde 14'ü saldırgan davranış için klinik kaygı taşıyordu ve yüzde 46'sı okul öncesi dönemdeki akranlarından daha az sosyal beceri sergiledi.
Anaokulu yıllarında saldırganlık yüzde 18'e yükseldi ve yüzde 34'ü hala daha az sosyal beceri gösterdi. Kızların ve erkeklerin şiddet olaylarını görmelerine nasıl tepki verdiklerinde de farklılıklar ortaya çıktı.
Holmes, “Çocuk okul çağındayken ortaya çıkan maruziyet, kızlar için zayıf sosyal becerileri öngörürken, erkekler için değil” dedi.
Bulgular, okul çağındaki (anaokulu) kızların başkalarıyla etkileşimde bulunmak ve okulda başarılı olmak için gereken sosyal becerilerle mücadele etme olasılığının daha yüksek olabileceğini göstermektedir.
Bu arada, erkek çocukların şiddete maruz kalmalarının bir sonucu olarak okul öncesi dönemden itibaren saldırgan davranışlar sergilemeleri daha olasıydı. Bu, anaokulu ve sonrasında hem artan saldırganlığa hem de daha zayıf sosyal becerilere neden olan bir zincirleme reaksiyon başlattı. Endişe aynı: saldırganlığın sosyal becerilerin geliştirilmesini engellediği.
Holmes, “Bu saldırganlık, diğer çocuklarla sağlıklı etkileşimleri izole etme ve engelleme eğilimindedir” dedi.
İlk yıllar bir çocuğun gelişimi için kritik öneme sahiptir, ancak olumsuz etkiler çocuklar büyüyene kadar yüzeye çıkmayabilir.
Holmes, bilgilerin çocukların duygusal olarak gelişmesine yardımcı olmak için bu iki önemli noktada yeni müdahalelere yol açabileceğini umuyor.
Kaynak: Case Western Reserve Üniversitesi
