Proje Okul Öncesi Otistik Programlarını Ölçmeyi Hedefliyor

Miami Üniversitesi girişimi, otizmli okul öncesi çocuklar için iki tedavinin güvenilirliğini karşılaştıran ilk girişimlerden biridir.

Proje, OSB'li çocuklar için okul öncesi programlarının karşılaştırmalı etkililiğini analiz etmek için dört yıllık bir projenin ilk bölümüdür.

Bilim adamları, okul öncesi dönemdeki otistik çocuklar için iki kapsamlı programı inceledi: Otistik ve İletişim Engelli Çocukların Tedavisi ve Eğitimi (TEACCH) ve Okul Öncesi Çocuklar ve Ebeveynleri için Öğrenme Deneyimleri ve Alternatif Programlar (LEAP).

Bu iki model, iyi oluşturulmuş olmaları ve ABD'deki devlet okulu sistemlerinde yaygın olarak kullanılmaları nedeniyle seçilmiştir.

Hedefler, çalışmadaki sınıfların aslında öğretim modellerini yüksek düzeyde bağlılıkla uyguladığını göstermek için değerlendirme ölçütlerinin geliştirilmesi ve doğrulanmasını içerir. Bu değerlendirme araçları daha sonra tüm ülkede otizmli çocuklara yönelik müdahale programlarını değerlendirmek için kullanılacak.

Bu, önemli bir ilk adımdır. Bu tür sadakat araçlarının kullanılmasının, okulların, modelin amaçladığına göre müdahale yöntemlerinin ne derece sunulduğunu daha yakından izlemesini sağlayacağını umuyoruz, "dedi baş araştırmacı Michael Alessandri, Ph.D.

"Bu yararlı yöntemler benimsenirse, ebeveynler çocuklarının tedavisinin kalitesini değerlendirmenin bir yolunu bulacaktır."

Çalışma, eğitim-öğretim yılının dört ayı boyunca 34 sınıfta gerçekleştirildi. Her sınıfta en fazla dört gözlem yapılmıştır.

Ortak yazar Anibal Gutierrez, Ph.D., bulguların çocukların farklı müdahale tedavilerine verdiği tepkilerdeki farklılıkları açıklamaya yardımcı olabileceğini söyledi.

Gutierrez, "Farklı programların hepsinin iyi programlar olmasını ve yüksek düzeyde sadakatle uygulanmasını sağlayabilirsek, o zaman sonuçlardaki farklılıkları bireysel çocuk farklılıklarına atfedebiliriz" dedi. "Belirli bir profile sahip çocukların neden bir programdan diğerine göre daha fazla yararlanabileceğini açıklayabiliriz."

Doktora Drew Coman, bir müdahale modelinin amaçlanan planına ne kadar yakından bağlı olduğunu anlamak, daha geniş topluluk içindeki programları büyütmeye de yardımcı olabilir.

"Bu önlemlerin yalnızca bu tedavi programlarından birini uygulamak için kısa bir kılavuz sağlamakla kalmayıp, aynı zamanda belirli bir sınıfın güçlü yönlerini görmenin yanı sıra biraz daha fazla destek ve iyileştirme gerektirebilecek özellikleri tanımlamanın bir yolunu sağladığına inanıyorum." dedi Koman.

"Nihayetinde, bu önlemler bu tür değerlendirmeleri yürütmek için bir yol sağlar ve umarım öğretmenler için daha fazla desteğe, daha iyi sınıflara ve OSB'li öğrenciler için ideal olarak iyileştirilmiş öğrenci sonuçlarına yol açar."

Bulgular derginin güncel sayısında çevrimiçi olarak yayınlanmaktadır. Otizm Spektrum Bozukluklarında Araştırma.

Kaynak: Miami Üniversitesi