Yaratıcı ve Metodik Problem Çözücüler
Araştırmacılar, yaratıcı düşünen insanların daha metodik düşünme eğiliminde olanlardan bir şekilde farklı olup olmadığını uzun zamandır merak ediyorlar.
Birçoğu, "yaratıcı düşünce" ve "yaratıcı olmayan düşünce" dediğimiz şeyin temelde farklı olmadığını iddia etti.
Düşünce kalıpları arasında bir fark yoksa, o zaman yaratıcı olarak görülen insanlar, aslında yaratıcı olmadığı düşünülenlerden temelde farklı bir şekilde düşünmezler.
Bu tartışmanın diğer tarafında, bazı araştırmacılar, yaratıcı düşüncenin diğer düşünce biçimlerinden temelde farklı olduğunu iddia ettiler. Bu doğruysa, yaratıcı düşünme eğiliminde olanlar gerçekten bir şekilde farklıdır.
Yeni bir araştırma çalışması, yaratıcı ve yaratıcı olmayan problem çözücülerin beyin aktivitelerini karşılaştırarak konuya ışık tutuyor.
Drexel Üniversitesi'nde psikoloji profesörü John Kounios ve Northwestern Üniversitesi'nden Mark Jung-Beeman liderliğindeki çalışma, yaratıcı ve yaratıcı olmayan problem çözücülerin beyin aktivitelerini karşılaştırarak bu soruları ele alıyor.
Dergide yayınlanan çalışma Nöropsikoloji, sorunları ani yaratıcı bir iç görü ile çözme eğiliminde olan insanlarda dinlenirken bile beyin aktivitesinin belirgin bir modelini ortaya çıkarır - "Aha! An ”- problemleri daha metodik olarak çözme eğiliminde olan insanlara kıyasla.
Çalışmanın başlangıcında, katılımcılar beyin aktivitelerini göstermek için elektroensefalogramları (EEG'ler) kaydedilirken yedi dakika sessizce rahatladılar. Katılımcılara gerçekleştirmeleri için herhangi bir görev verilmedi ve istedikleri her şeyi düşünebilecekleri söylendi.
Daha sonra, bir dizi anagram çözmeleri istendi - kelimeler oluşturmak için yeniden düzenlenebilen karıştırılmış harfler [MPXAELE = ÖRNEK]. Bunlar kasıtlı ve metodik olarak farklı harf kombinasyonlarını deneyerek çözülebilir veya ani bir anlayışla veya "Aha!" İle çözülebilir. çözümün farkındalığa dönüştüğü yer.
Her başarılı çözümden sonra, katılımcılar çözümün kendilerine hangi yoldan geldiğini belirtmişlerdir.
Katılımcılar daha sonra iki gruba ayrıldı - sorunları çoğunlukla ani içgörüyle çözdüğünü bildirenler ve sorunları daha metodik olarak çözdüklerini bildirenler - ve bu grupların dinlenme halindeki beyin aktiviteleri karşılaştırıldı. Tahmin edildiği gibi, iki grup, deneyin başlangıcındaki dinlenme döneminde - problemleri çözmeleri gerektiğini bilmeden, hatta çalışmanın ne hakkında olduğunu bilmeden önce - çarpıcı biçimde farklı beyin aktivitesi modelleri sergilediler.
Bir fark, yaratıcı çözücülerin sağ yarım kürenin çeşitli bölgelerinde daha fazla aktivite göstermesiydi. Önceki araştırmalar, beynin sağ yarım küresinin, yaratıcı içgörü ile problemlerin çözülmesinde özel bir rol oynadığını ileri sürmüştü. Bu, muhtemelen bir problemin unsurları arasındaki gevşek veya "uzak" ilişkilerin işlenmesinde sağ hemisferin katılımından dolayıdır. yaratıcı düşüncenin önemli bir bileşeni olabilir.
Mevcut çalışma, problemleri yaratıcı içgörü ile çözme eğilimi olan kişilerde "dinlenme" durumunda bile daha fazla sağ yarım küre aktivitesinin meydana geldiğini göstermektedir. Bu bulgu, yaratıcı bireylerin kendiliğinden gelişen düşüncelerinin bile, örneğin hayallerinde olduğu gibi, daha uzak çağrışımlar içerdiğini göstermektedir.
İkinci olarak, yaratıcı ve metodik çözücüler, beynin görsel bilgiyi işleyen alanlarında farklı faaliyetler sergiledi. Yaratıcı çözücülerdeki "alfa" ve "beta" beyin dalgalarının kalıbı, odaklanmış görsel dikkat yerine dağınıklıkla tutarlıydı. Bu, yaratıcı bireylerin, uzak ilişkileri tetikleyerek bir Aha! An.
Örneğin, bir reklam panosundaki bir reklama bir bakış veya kulak misafiri olunan bir konuşmada söylenen bir kelime, bir çözüme götüren bir ilişkiyi ateşleyebilir. Aksine, metodik çözücülerin daha odaklanmış dikkati, onların dikkat dağınıklığını azaltarak, çözüm stratejisinin zaten bilindiği problemleri etkili bir şekilde çözmelerine izin verir, tıpkı bir çek defterini dengelemek veya bilinen bir tarifi kullanarak bir kek pişirmek durumunda olduğu gibi.
Bu nedenle, yeni çalışma, yaratıcı ve metodik problem çözücüler arasında beyin aktivitesindeki temel farklılıkların var olduğunu ve bu bireyler bir problem üzerinde çalışmadıklarında bile açıkça görüldüğünü göstermektedir.
Kounios'a göre, “Sorun çözme, ister yaratıcı ister metodik olsun, kişi bir problem üzerinde çalışmaya başladığında sıfırdan başlamaz. Önceden var olan beyin durumu, kişiyi yaratıcı veya metodik bir strateji kullanmaya yönlendiriyor. "
Yaratıcılığın sinirsel temeli hakkındaki mevcut bilgilere katkıda bulunmanın yanı sıra, bu çalışma, yaratıcı düşünce potansiyelini değerlendirmek ve bireyleri yaratıcı düşünmeye yönelik eğitim yöntemlerinin etkinliğini değerlendirmek için yeni beyin görüntüleme tekniklerinin olası gelişimini önermektedir.
Kaynak: Drexel Üniversitesi
Bu makale, orijinal olarak 30 Ocak 2008 tarihinde burada yayınlanan orijinal versiyondan güncellenmiştir.
