Dahilerden Daha Motive Edici İş Ahlakına Takdir Edilen Rol Modelleri

Yeni araştırmalar, sıkı çalışmaları ile tanınan Thomas Edison gibi bilim insanlarının, doğal olarak parlak olarak görülen bilim insanlarından daha motive edici olduğunu ortaya koyuyor.

Penn State araştırmacıları bir dizi çalışma gerçekleştirdi ve gençlerin, başarısı olağanüstü zekaya atfedilenlere göre başarısı çabayla ilişkilendirilen bilim adamları tarafından daha fazla motive edildiğini keşfetti. Bu bulgu, akıl hocası Albert Einstein gibi bir dahi olsa bile doğruydu.

Penn State'de bir doktora öğrencisi olan Danfei Hu ve William Paterson Üniversitesi'nde psikoloji profesörü olan Dr.Janet N. Ahn, bulgularının bilimde başarılı olmak için neyin gerekli olduğuna dair bazı mitleri ortadan kaldırmaya yardımcı olacağına inanıyor. Çalışma dergide yer alıyor, Temel ve Uygulamalı Sosyal Psikoloji.

Hu, "Bilim adamı olmak için dahi olmanız gerektiğini söyleyen yanıltıcı bir mesaj var," dedi. "Bu doğru değil ve insanları bilim peşinde koşmaktan ve harika bir kariyeri kaçırmaktan caydırmada büyük bir faktör olabilir.

“Mücadele, bilim yapmanın normal bir parçasıdır ve olağanüstü yetenek, bilimde başarılı olmanın tek ön koşulu değildir. Bu mesajın fen eğitiminde yayılmasına yardımcı olmamız önemli. "

Araştırmacılara göre bilim camiasında, okulda bilim alanında kariyer yapan öğrencilerin sayısının üniversiteden mezun olduktan sonra bu kariyer yollarından çekilmesiyle ilgili endişeleri var. Araştırmacılar bu fenomeni "sızan STEM boru hattı" olarak tanımladılar.

Sorunun çözülmesine yardımcı olmak için Hu ve Ahn, hevesli bilim insanlarına taklit edebilecekleri belirli hedefler, davranışlar veya stratejiler sağlayan rol modellemeyi araştırmak istediler. Ancak önceki çalışmalar rol modellerini etkili kılan nitelikleri incelerken, Hu ve Ahn hevesli bilim insanlarının potansiyel rol modeller hakkındaki inançlarının motivasyonları üzerinde bir etkisi olup olmadığını merak ediyorlardı.

Ahn, "İnsanların başkalarının başarısına atfettiği özellikler önemlidir çünkü bu görüşler onların da başarılı olabileceğine inanıp inanmamasını önemli ölçüde etkileyebilir," dedi. "Yerleşik bilim adamlarının başarısına neyin katkıda bulunduğuna ilişkin hevesli bilim insanlarının inançlarının kendi motivasyonlarını etkileyip etkilemeyeceğini merak ediyorduk."

Araştırmacılar sırasıyla 176, 162 ve 288 katılımcı ile üç çalışma gerçekleştirdi. İlk çalışmada, tüm katılımcılar bir bilim insanının bilim kariyerlerinde karşılaştığı ortak mücadelelerle ilgili aynı hikayeyi okudu. Ancak, yarısına hikayenin Einstein hakkında olduğu söylenirken, yarısı bunun Thomas Edison hakkında olduğuna inanıyordu.

Hikayelerin aynı olmasına rağmen, katılımcılar Einstein’ın başarısının sebebinin doğal parlaklığın olduğuna inanma eğilimindeydiler. Ek olarak, hikayenin Edison hakkında olduğuna inanan katılımcılar bir dizi matematik problemini tamamlamak için daha motive olmuşlardı.

Hu, "Bu, insanların genel olarak Einstein'ı bir dahi olarak gördüklerini doğruladı, başarısı genellikle olağanüstü yeteneklerle bağlantılı," dedi Hu. Öte yandan Edison, ampulü yaratmaya çalışırken 1000'den fazla kez başarısız olduğu biliniyor ve başarısı genellikle ısrarı ve çalışkanlığıyla bağlantılı. "

İkinci çalışmada, katılımcılar bir kez daha mücadele eden bir bilim insanı hakkında bir hikaye okudular, ancak örneklemin bir yarısına Einstein ile ilgili olduğu söylenirken, diğer yarısına daha önce kendilerine yabancı olan kurgusal bilim adamı Mark Johnson hakkında söylendi.

Einstein hakkında okuduklarına inananlarla karşılaştırıldığında, Mark Johnson hakkında okuyan katılımcıların olağanüstü yeteneğin başarı için gerekli olduğunu ve bir dizi matematik probleminde daha iyi performans gösterme olasılığının daha düşük olduğunu düşünmeleri daha az muhtemeldi.

Son olarak, araştırmacılar, insanların Einstein'a kıyasla motivasyonlarının düşük olup olmadığını veya Edison ile bilinmeyen bir bilim insanının katılımcıların motivasyonunu artırıp artırmayacağını görmek için son bir çalışma yapmak istediler.

Üçüncü çalışmada, araştırmacılar bir değişiklikle önceki iki deneyle aynı prosedürü izlediler: Katılımcılar, bilinmeyen bir bilim adamı, Einstein veya Edison hakkında bir hikaye okumak üzere rastgele atandı. Bilinmeyen bilim adamıyla karşılaştırıldığında Edison, katılımcıları motive ederken Einstein onları motive etti.

Hu, "Birleşik sonuçlar, birinin başarısının çabayla bağlantılı olduğunu varsaydığınızda, bunun bir dahinin önceden belirlenmiş başarı öyküsünü duymaktan daha motive edici olduğunu gösteriyor," dedi. "Sıkı çalışma ve çabayla harika bir şeyin başarılabileceğini bilmek, bu mesaj çok daha ilham verici."

Hu ve Ahn, rol model olarak bilim adamlarının etkinliğini nasıl artırabileceğine dair içgörü sağlamanın yanı sıra, bulguların her yaştan öğrenci için fen eğitimini optimize etmeye yardımcı olmak için de kullanılabileceğine inanıyor.

Hu, "Bu bilgiler, ders kitaplarında ve ders planlarında kullandığımız dili ve bilimde başarılı olmak için ne gerektiğine ilişkin kamusal söylemi şekillendirmeye yardımcı olabilir" dedi.

“Gençler her zaman çevrelerindeki insanlardan ilham almaya ve onları taklit etmeye çalışıyor. Başarı için mücadele etmenin normal olduğu mesajını verebilirsek, bu inanılmaz derecede faydalı olabilir. "

Kaynak: Penn State / EurekAlert