Ölümcül Hastalar Bilgeliği Nasıl Tanımlar?
Dergide yayınlanan yeni bir makaleye göre, ölümcül hastalığı olan hastalar son günlerinde genellikle hızlandırılmış kişisel gelişim yaşarlar ve hayata daha fazla minnettarlık, kararlılık ve pozitiflikle tanışmaya başlarlar. Uluslararası Psikogeriatri. Araştırmacılar, bu büyümenin doğrudan bilgelikteki artışla bağlantılı olduğunu buldular.
Bilim adamları bilgeliği, şefkat, duygusal düzenleme, maneviyat ve hoşgörü gibi birbiriyle ilişkili birkaç bileşenle karmaşık bir özellik olarak tanımlar.
California Üniversitesi (UC) San Diego Tıp Fakültesi'ndeki araştırmacılar, yaşları 58-97 arasında olan ve hayatlarının son altı ayında olan 21 darülaceze hastasından bilgeliğin temel özellikleri olduğuna inandıkları şeyleri açıklamalarını istedi. Ayrıca, ölümcül bir hastalık deneyiminin hastaların bilgelik anlayışını etkileyip etkilemeyeceğini bilmek istediler.
UC San Diego Tıp Fakültesi'nde Sağlıklı Yaşlanma Merkezi kıdemli yardımcısı ve Seçkin Psikiyatri ve Sinir Bilimleri Profesörü olan kıdemli yazar Dilip V. Jeste, "Yaşamın sonu benzersiz bir bakış açısı sunuyor" dedi.
"Bu son derece zorlu bir zamandır, büyümeye, değişmeye ve kalan hayatını olabildiğince iyi yaşamaya çalışırken neler olduğunu kabul etmeyi öğrenmenin bir birleşimidir. Bu paradoks, eğer benimsenirse, kişinin kendi ölümlülüğüyle yüzleşirken daha da büyük bir bilgeliğe yol açabilir. "
Jeste ve meslektaşları, tanımından ve değerlendirmesinden nörobiyolojisine kadar bilgeliğin doğasını incelemek için yıllarını harcadılar. Mevcut çalışmada, akıl sağlığı uzmanları San Diego County'nin (özellikle Kafkasyalı) evlerinde veya sağlık tesislerinde kalan erkek ve kadın sakinleriyle görüştü. Hastaların yaklaşık yarısı kanserden ölüyordu.
Tüm katılımcılara aynı sorular soruldu, örneğin "Bilgeliği nasıl tanımlarsınız?" ve "Hangi deneyimler bilgelik seviyenizi etkiledi?"
Görüşmeler, hastaların kendileri için önemli konuları tanıtmalarına veya genişletmelerine olanak sağlamak için açık uçluydu. Görüşmeler ses kaydına alındı, yazıya döküldü, analiz edildi ve birkaç farklı değerlendirme yöntemi kullanılarak yorumlandı.
Katılımcılar, önem sırasına göre, bilgeliğin tanımlanmış bileşenlerini toplum yanlısı davranışlar, sosyal karar verme, duygusal düzenleme, yeni deneyime açıklık, belirsizliğin kabulü, maneviyat, kendini yansıtma, mizah duygusu ve hoşgörü olarak sıraladılar.
Ciddi hastalık, ölümcül hastalık teşhisi veya darülaceze bakımının başlaması, hastaların bilgelik fikirlerini önemli ölçüde değiştirdi. Bir çalışma katılımcısı, "Bakış açım, hayata bakış açım, her şeye bakış açım değişti" dedi. "Muazzam bir şekilde büyüdü."
Görüşülen darülaceze hastaları arasında yinelenen bir tema, özellikle fiziksel değişiklikler ve işleyiş kaybı açısından hastalıkları ile ilgili kabul veya huzur arayışı idi.
Aile Hekimliği ve Halk Sağlığı Bölümü'nde yardımcı doçent olan birinci yazar Lori P. Montross-Thomas, "Bu pasif 'pes etmek' değil, aktif bir başa çıkma süreciydi," dedi.
“Hayatı ne kadar takdir ettiklerini, düşünmek için zaman ayırdıklarını vurguladılar. Geride bıraktıkları zamandan tam anlamıyla zevk alma ve bunu yaparken günlük yaşamdaki güzelliği bulma konusunda keskin bir his vardı. "
Jeste, "daha fazla kararlılık, minnettarlık ve pozitiflik gibi ölümcül bir hastalıkla yaşamanın zorluğunun uyandırdığı ve şekillendirdiği uyarlanabilir özelliklerin" hastalar "galvanize büyümeden" bahsettiğini söyledi. Büyüme, bilgelikteki artışla doğrudan bağlantılıydı. "
Genel olarak, darülaceze hastaları bilgeliği, hastalıklarını aktif olarak kabul etmekle hala birey olarak büyümek ve değişmek arasında sürekli bir yeniden ayarlama olarak tanımladılar. Süreç gördü, dediler. Statik bir çözüm yoktu, bunun yerine yaşamın sonunda denge, huzur ve neşe bulmak için sürekli bir çaba vardı.
“Şimdi, bilgelik çevremden haberdar olmak, tanıştığım insanları okumaya çalışmak, günümü takdir etmeye ve hediyeleri aramaya çalışmaktır. Olumsuz yerine olumluya bakın, diyebilirim ”dedi bir hasta.
Başka bir hasta, “Beni gülümsemeyle, gülüp kıkırdayarak ve yaptığımız bazı aptalca şeyler yaparak hatırlamalarını istiyorum. Biliyorsun, eğlenceli. Neden üzücü bir notla ayrılmak istiyorsun? Üzgün olduğumu hatırlamak istemiyorum. "
Kaynak: UC San Diego
