Siber zorbalar ve LGBT

Siber zorbalık artıyor: Çocuklar ve gençler internet üzerinden sohbet odalarında, sosyal paylaşım sitelerinde, e-posta ve hatta cep telefonları aracılığıyla zorbalığa maruz kalıyor.

Yeni araştırmalar, her iki lezbiyen, gey, biseksüel ve transseksüel (LGBT) gençten yaklaşık birinin bu yeni zorbalık türünün düzenli kurbanı olduğunu ortaya koydu. Bu tür siber zorbalığın mağdurlarda psikolojik ve duygusal sıkıntıya neden olduğu ve defalarca mağdur edilen bazılarında intihar düşünceleri ürettiği düşünülmektedir.

Iowa Eyaleti müfredat ve öğretim profesörü yardımcısı ve çalışmanın baş yazarı Warren Blumenfeld, "Artık okumaya değiştirdiğimiz bir söz var," Taşlar ve sopalar kemiklerimi kırabilir ama kelimeler öldürebilir "dedi.

“Özellikle bu yaşta, genç bir insanın hayatında akran etkilerinin çok önemli olduğu bir dönem. Kişi dışlanırsa ve saldırıya uğrarsa, bu sadece fiziksel olarak değil, hayatlarının geri kalanında duygusal sağlıkları üzerinde de yıkıcı sonuçlar doğurabilir. "

11-22 yaş arasındaki 444 ortaokul, lise ve üniversite öğrencisiyle yapılan çevrimiçi ankette - 350 heteroseksüel olmayan özne dahil - LGBT ve müttefik gençlerin yüzde 54'ü önceki 30 gün içinde siber zorbalığın kurbanı olduklarını bildirdi ankete.

Siber zorbalık, aşağılayıcı fotoğrafların elektronik olarak dağıtılması, yanlış veya özel bilgilerin yayılması veya zalim çevrimiçi anketlerde mağdurları hedefleme gibi saldırıları içerir.

Heteroseksüel olmayanların yüzde 45'i siber zorbalığa maruz kalmanın bir sonucu olarak depresyonda hissettiğini, yüzde 38'i utandığını ve yüzde 28'i okula gitme konusunda endişeli hissettiğini bildirdi. Dörtte birinden fazlasının (yüzde 26) intihar düşüncesi vardı.

Sonuçlar, siber zorbalık mağdurlarının hissettiği çaresizliğin altını çiziyor. Heteroseksüel olmayanların yüzde kırkı, internette zorbalığa maruz kaldıklarında ebeveynlerinin kendilerine inanmayacağını belirtirken, yüzde 55'i ebeveynlerinin bunu durdurmak için hiçbir şey yapamayacağını bildirdi. Yüzde elli yedi, bir okul görevlisinin bunu durdurmak için hiçbir şey yapamayacağını düşündüklerini de belirtti.

Gey olduğu için gençken zorbalığa uğrayan Blumenfeld, "" Dedikoduyla daha fazla intikam alınabileceğinden korktular "dedi.

Doktora tezini azınlık stresi ve cinsel azınlık üniversite öğrencilerinin iyiliği üzerine yazan Cooper, "Bulduğumuz şeylerden biri, LGBT öğrencilerin gerçekten bir fark yaratmak istedikleri" dedi. Hikayelerinin anlatılmasını istiyorlar. İnsanların neler yaşadıklarını bilmelerini isterler, ancak zorbalığa uğramanın sonuçlarını istemezler. Bu yüzden bu ankete yanıt verebilmek çok yardımcı oldu. "

LGBT ve müttefik öğrencilerin dörtte biri, siber zorbalıkla kendi başlarına nasıl başa çıkacaklarını öğrenmeleri gerektiğini söyledi. Yarısından fazlası ebeveynlerine siber zorbalıktan bahsetmekten de korkuyorlardı çünkü teknoloji kullanımlarını kısıtlayabilirler, Blumenfeld'in söylediği gibi, okulda akranları tarafından dışlanan birçok genç LGBT öğrencisi için genellikle "dış dünyaya giden cankurtaran halatı".

ISU çalışması ayrıca siber zorbalığı önleme stratejileri de önermektedir. Ankete katılanların yüzde sekseni, meslektaşlarının bunu durdurmak için daha fazlasını yapması gerektiğini belirtti.

Blumenfeld, "Bu çalışmadan çıkan stratejilerden biri - katılımcılar akranlarının daha fazla adım atmasını beklediği ve istediği için - kampüslerimizde gençleri konuşmaya ve müttefik olarak hareket etmeye teşvik edecek yollar bulmamız gerektiğidir" dedi.

"Zorbalık çevrelerinde, sorunu ortadan kaldırmaya yardımcı olmak için seyirciye karşı koyan kişi olma gücü veriyor."

Araştırmacılar, okullarda yanlış algılanan toplumsal normları düzelten akran etkilerine odaklanan sosyal normlar programlamasının geliştirilmesini önermektedir.

ISU araştırmacıları, bu anketten analizleri üzerine ek makaleler yazmayı planlıyor. Ayrıca araştırmalarını yüz yüze görüşmeler ve odak grupları içeren daha geniş bir ulusal örnekleme genişletmek için yeni bir hibe önerisi sunmuşlardır.

Araştırma, ISU’nun Eğitim Araştırmaları Enstitüsü’nde (RISE) araştırma ve değerlendirme bilimcisi olan Robyn Cooper tarafından yazılmıştır. Çalışma, bu ayın LGBT temalı özel sayısında yayınlandı. Uluslararası Eleştirel Pedagoji Dergisi.

Kaynak: Iowa Eyalet Üniversitesi

!-- GDPR -->