Mentor Programları için En İyi Uygulama Stratejileri
Dergide bulunan rapor Kamu Yararına Psikolojik Bilim, son on yılda biriken araştırmayı gözden geçirir ve birçok alanda çocukların gelişimine yardımcı olan veya engelleyen mentorluk programlarının yönlerini tanımlar.
Okulda düşük performans, riskli davranışlarda bulunma veya olumsuz sağlık sonuçları alma riski taşıyan çocukların bir mentorluk ilişkisinden en fazla faydayı gördükleri konusunda kimse aynı fikirde olmasa da, popülasyonlar büyük ölçüde değişiyor ve belirli bireye ve kişiye özel programlara ihtiyaç duyuyor. çevresel ihtiyaçlar.
Araştırmada, Chicago Illinois Üniversitesi'nde Toplum Sağlığı Bilimleri profesörü olan Dr. David DuBois ve ortak yazarlar, mentorluk programlarının 70'in üzerinde mevcut değerlendirmesini gözden geçirdiler.
Genel olarak, rehberlik programlarının davranışsal, sosyal, duygusal ve akademik alanlarda çocukların sonuçlarını iyileştirdiğini ve aynı zamanda bu alanların birçoğundaki sonuçların iyileştirilmesine yardımcı olabileceğini keşfettiler.
Dahası araştırmalar, mentorluk programları her yaştan genç için bir fark yaratıyor gibi göründüğünden, etkili bir mentorluk ilişkisi kurmanın asla çok geç olmadığını göstermektedir.
DuBois, bu sonuçların "yaşımız ne olursa olsun sosyal hayvanlar olarak bizim için ilişkileri önemsemenin evrensel önemine işaret ettiğini" söyledi.
Bununla birlikte, araştırmacılar, gençlik sonuçlarındaki genel iyileşmelerin mütevazı olduğunu keşfettiler ve bu tür kazanımların zaman içinde ne kadar başarılı olduğu net değil.
Dahası, rehberlik çocukların akademik test puanlarını artırmaya yardımcı olur gibi görünse de, genel eğitim kazanımı, çocuk suçları, madde kullanımı veya obezitenin önlenmesi gibi politikayla ilgili diğer sonuçlara katkıda bulunup bulunmadığına dair çok az titiz araştırma vardır.
Akıl hocalığı programları, önceden var olan bazı zorlukları olan veya yüksek düzeyde çevresel riske maruz kalan gençler için en etkili gibi görünmektedir, ancak çoğu program muhtemelen gerçekten ciddi zorlukları olan gençlerin taleplerini karşılayamamaktadır.
Mentorları ve mentileri ilgi alanlarına göre eşleştirmek, çocuklar için daha fazla fayda sağlamaya yardımcı olur, çünkü bu tür bir eşleştirme, çocukların ve akıl hocalarının bağlantı kurmalarına ve birlikte yapmaktan keyif aldıkları etkinlikleri bulmalarına yardımcı olur.
Araştırma ayrıca, programlar mentorların yararlı rehberlik sağlamalarına ve çocuklar adına bir avukat olarak hareket etmelerine yardımcı olduğunda çocukların daha fazla fayda sağladığını ortaya koyuyor.
DuBois, "bir yetişkinin onlara ne yapacaklarını söylemesi" olarak bir akıl hocası deneyimlemesinin ve "sınırları aşıp gençliğin hayatına aşırı derecede dahil olan" akıl hocalarının gerçek riskleri olduğunu belirtiyor.
Bununla birlikte, birçok mentorluk programının açık bir şekilde "mentorların bilgilerini ve yaşam deneyimlerini paylaşabilmeleri ve savunmasız gençler için güçlü müttefikler olabilmeleri için bu endişelerin üstesinden gelmek için etkili yollar geliştirdiğini" ekliyor.
Potansiyel kaynak kıtlığı çağında, yazarlar, en etkili olan mentorluk uygulamalarının modellenmesi çağrısında bulunuyorlar.
En büyük yatırım getirisini elde etmek için DuBois ve ortak yazarları, politika yapıcıları mentor taraması ve eğitim gibi kanıta dayalı uygulamaların kullanımını desteklemeye çağırıyor.
DuBois'e göre, mentorluk programlarında neyin işe yaradığını bulmak, bu zorlu ekonomik zamanlarda özellikle önemlidir.
Mentorluk programları, toplulukların kendi beşeri sermayelerini stratejik olarak kullanmalarına olanak tanır (yani, zamanlarını gönüllü olarak veren insanlar aracılığıyla), böylece toplum programlarının ve halkınızın desteklerinin erişimini artırır.
DuBois, "Bu potansiyel nedeniyle," dedi, "rehberlik programları, şu anda ülkenin karşı karşıya olduğu ekonomik zorluklara rağmen, ülkemizin gençliğinin geleceğine güçlü yatırımları sürdürmek için özellikle heyecan verici bir yönü temsil ediyor."
Kaynak: Psikolojik Bilimler Derneği
