Çalışma: Ebeveynler K Öncesi Çocuklar İçin Tüm Ekran Medyasını Sınırlamalı

Yeni bir çalışma, ebeveynlerin küçük çocuklarını herhangi bir ekran medyasına tanıtmayı ertelemeleri gerektiğini ve okul öncesi çocukların akıllı telefonlar ve tabletler dahil olmak üzere mobil cihaz kullanımını sınırlamaları gerektiğini öne sürüyor.

Bulgular, Amerikan Tıp Derneği Pediatri Dergisi.

Davis, California Üniversitesi'nden bir araştırma ekibi iki buçuk yıldan fazla bir süredir 56 çocuğu (32-47 aylık) gözlemledi ve ebeveynleriyle anket yaptı. Araştırmacılar, çocukların kendi kendini düzenleme becerilerini, yani düşüncelerini, duygularını ve davranışlarını planlamak, kontrol etmek ve izlemek için gereken becerileri değerlendirdi.

Önceki araştırmalar, küçük çocukların öz düzenleme becerilerinin daha sonraki akademik başarıyı, sosyal işlevselliği, fiziksel ve zihinsel sağlığı, geliri ve suçluluğu tahmin edebileceğini göstermiştir.

Bulgular, herhangi bir ekran medya cihazını (televizyon, bilgisayarlar, akıllı telefonlar ve / veya tabletler dahil) yaşamlarının erken dönemlerinde kullanmaya başlayan veya halihazırda mobil cihazları (akıllı telefonlar ve / veya tabletler) kullanan çocuklar arasında öz düzenleme becerilerinin daha düşük olduğunu ortaya koymaktadır. genellikle örnekteki diğerlerine göre.

UC Davis İnsani Gelişme Yüksek Lisans Grubunda doktora adayı olan çalışmanın baş yazarı Amanda C. Lawrence, "Küçük çocuklar genellikle önemli miktarda ekran medyasına maruz kalıyor," dedi.

"Makul miktarlarda yüksek kaliteli çocuk medyasının tüketiminin gelişim üzerinde olumlu bir etkisi olduğu tespit edilmiş olsa da, mevcut bulgular çocukların mobil cihaz kullanımının sınırlandırılmasını destekliyor."

Araştırmacılar, küçük çocuklar tarafından mobil cihazların dikkatli kullanımının başka nedenlerini de gösterdi. “Mobil cihazların taşınabilir doğası, herhangi bir yerde, örneğin randevu beklerken veya bir markette sıra halinde kullanılmalarına izin veriyor. O halde ekran kullanımı, ebeveynlerle hassas ve duyarlı etkileşimlere müdahale edebilir veya optimum gelişimi destekleyen kendi kendine yatıştırıcı davranışlar uygulayabilir, "dedi Lawrence.

Çalışma için çocuklar ve ebeveynleri, kampüs içi bir araştırma laboratuvarına 90 dakikalık ziyaretlere katıldı ve burada çocuklardan kendi kendini düzenleme yeteneklerini değerlendirmek için 10 görevi tamamlamaları istendi. Görevler, bir çizgide yavaşça yürümek, bloklardan bir kule inşa ederken araştırmacıyla sırayla hareket etmek ve hazzı ertelemek - örneğin, araştırmacı odadan kısa bir süre çıkarken bir hediyeyi açmayı ertelemek istendi.

Anne babalar, Lawrence tarafından tasarlanan yeni bir ankette çocuklarının ekran kullanımını bildirdi ve araştırmacılar, çocukların ekran medyasını ilk kullanımında bildirilen yaşını ve her cihazda haftada geçirilen ortalama süreyi hesapladı.

Çalışma sonuçları şunları içerir:

• Bu topluluk örneğindeki ortalama bir haftada çocukların ekran medya cihazlarıyla geçirdiği zaman miktarında önemli farklılıklar vardı. Geleneksel cihazlar (televizyon, bilgisayarlar) için ekran süresi haftada 0 ila 68 saat ve mobil cihazlar (tabletler, akıllı telefonlar) için haftada 0 ila 14 saat arasında değişiyordu.
• Bu örnekte çocukların ortalama bir haftada ekran başında kalma süresi ailelerinin geliriyle bağlantılı değildi, ancak yüksek gelirli hanelerde büyüyen çocuklar, düşük gelirli hanelere göre daha küçük yaşta mobil cihaz kullanmaya başladı.
• Bu örnekte ekran süresi de ırksal / etnik azınlık durumuna göre farklılık göstermedi.

Ayrıca, önceki çalışmaların çoğunun aksine, çocukların ortalama bir haftada geleneksel ekranlı cihazlara (televizyonlar, bilgisayarlar) maruz kalması öz düzenlemeleriyle ilgili değildi.

Lawrence, çocuklara yönelik, eğitici içerik sağlama ve ebeveynleri çocukların görüntülemelerini izlemeleri konusunda uyarma konusundaki mesajların ebeveynlere ulaştığını ve en azından bazı gruplar arasında etkili olduğunu tahmin ediyor.

Araştırmacılar, bu küçük bir çalışma, ancak çocukların öz düzenleme gelişimine ilişkin uzun vadeli uzun vadeli bir çalışmanın başlangıcı ve daha fazla çocuk ve ebeveynle birçok yıl boyunca tüm ekran medya cihazlarına bakmanın başlangıcı olduğunu söyledi.

Çalışmanın ortak yazarları, insani gelişme ve aile çalışmaları yardımcı doçenti Dr. Daniel Ewon Choe ve araştırma üzerinde çalışırken lisans öğrencisi olan Madhuri S. Narayan'dır.

Kaynak: California Üniversitesi- Davis