Stereotipler Kadınlarda Matematik Performansını Azaltır, Ancak Etkileri Çoğu Zaman Tanınmaz

Yeni bir çalışma, kadınların matematikteki yetenekleriyle ilgili stereotiplerin performanslarını olumsuz etkilediğini öne sürüyor.

Çalışma aynı zamanda hem erkeklerin hem de kadınların yanlış bir şekilde bu klişelerin kadınların matematik performansını zayıflatmayacağına, aksine onları daha iyi performans göstermeleri için motive edeceğine inandıklarını buldu.

Indiana Üniversitesi Bloomington College of Arts and Sciences 'Bölümü'nde doktora sonrası araştırma görevlisi olan Indiana Üniversitesi sosyal psikoloğu Kathryn L. Boucher, "Bu çalışmanın sonuçları, kadınlar hakkındaki olumsuz stereotiplerin rol oynadığı diğer birçok sosyal ortama sınıfın ötesine geçiyor" dedi. Psikolojik ve Beyin Bilimleri.

"Benzer kalıplardan etkilenmeyen insanların etkilerini etkili bir şekilde fark edip edemeyeceklerini ve etkilerini azaltmanın yollarını bulup bulamayacaklarını sormaya zorluyorlar. Aynı zamanda, kadınlara ve topluma zararları konusunda artan farkındalıklara rağmen, klişelerin etkilerini ortadan kaldırmanın muazzam zorluğunu perspektif içine alıyor. "

Araştırmacıların işaret ettiği "klişe tehditlerin" yakın zamandaki bir örneği, risk sermayedarı Ellen Pao tarafından, bir Silikon Vadisi risk sermayesi firmasında ilerlemesini engellediğini söylediği, cinsiyete dayalı ayrımcı uygulamalar ve tavırlar sergilediği iddiasıyla açılan bir davadır.

Çalışmayı denetleyen Indiana Üniversitesi Bloomington Psikoloji ve Beyin Bilimleri Bölümü'nde yardımcı doçent olan Mary C. Murphy, "Bu çalışma, kadınların yeteneklerinin olumsuz klişelerden düzenli olarak etkilendiği teknoloji ve iş ortamlarındaki kadınlar için önemli etkilere sahip" dedi. .

"Bunlar, kadınların klişe tehditle karşılaşma olasılığının en yüksek olduğu yerlerdir ve eğer amirleri ve iş arkadaşları bu tehditlerin performansı nasıl etkilediğini tahmin edemezlerse, bu ciddi bir problemdir. Kadınların bilim, teknoloji, mühendislik ve matematikte yetersiz temsil edilmesinin yollarından biri bu. "

Araştırmacılara göre, çalışmanın ana amacı, gözlemcilerin olumsuz stereotipler altında yargılandıklarında kadınların yaşadığı kaygı ve düşük performansı tanıyıp tanımayacağını bulmaktı.

Çalışma için, kadın ve erkek arasında neredeyse eşit olarak bölünmüş 150'den fazla kişiye, hurda kağıt olmadan bir bilgisayarda yedi zor matematik problemini çözmeleri için 10 dakika verildi.

Testi tamamlamadan önce, katılımcılara araştırmacıların kadınların matematikte neden erkeklerden daha kötü olduğunu bulmaya çalıştıkları söylenerek kadınlar hakkında olumsuz bir klişe tanıtıldı.

Daha sonra katılımcıların yarısına matematik problemlerini çözmelerinin isteneceği söylendi ve beklenen performansları hakkında bir ankete yanıt verdiler; diğer yarısına, kadınların bu sınava girme durumunda nasıl hissedebileceklerini ve testte nasıl performans göstereceklerini tahmin etmelerinin isteneceği söylendi.

Deney, deney başlangıcında cinsiyetle ilgili olumsuz stereotipler ortaya çıktığında, kadın sınav katılımcılarının daha kötü performans gösterdiğini ve erkeklere kıyasla performanslarıyla ilgili daha fazla kaygı ve daha düşük beklenti bildirdiğini tespit ederek daha önceki çalışmaları doğruladı.

Ancak araştırma, araştırmacılara göre, erkeklerin ve kadınların bu koşullar altında fiilen performans gösteren insanların deneyimlerine ilişkin anlayışlarını da ölçerek önceki araştırmanın ötesine geçti.

Araştırmacıların bulduğu şey, beklentilerin gerçekle eşleşmediğiydi: Her iki cinsiyet de kadın teste girenlerin olumsuz cinsiyet klişelerinin etkisi altında performans göstermeleri için daha fazla endişe ve baskı yaşamalarını beklerken, aynı zamanda kadınların bu engellerin başarıyla üstesinden gelmesini bekliyorlardı. Araştırmacılar, daha fazla kaygının performansı baltalayacağını tahmin etmediklerini belirtti.

Dahası, araştırmacılara göre bu yanlış algılama hem erkeklerde hem de kadınlarda meydana geldi. Kadınlar, klişe tehdit altında diğer kadınların performansını neredeyse eşit derecede abartma eğilimindeydi.

Çalışma katılımcıları, matematik problemlerini gerçekten uygulayan kadınlar performansları sorulduğunda bu motivasyon düzeyini bildirmemiş olsalar da, olumsuz klişelerin "motive edici bir meydan okuma" olarak işlev göreceğini düşündüklerini bildirdi.

Boucher, bu yanlış algılamaların sonuçlarının önemli olduğunu söyledi. Bu senaryolarda gerçeklik ve algı arasındaki kopukluk, insanlar gerçek dünya performansını etkilemediklerini düşündükleri için, olumsuz cinsiyet klişelerinin etkisini azaltan programlara ve politikalara verilen desteğin azalmasına dönüşebilir.

"Kontrollü bir ortamın dışındaki birçok faktör performansı etkileyebilse de - sınıf ya da yönetim kurulu odası - performans değerlendiricilerinin şu anda kadınlar hakkındaki olumsuz klişeleri performans bozukluğunun ciddi bir nedeni olarak görmeleri pek olası değildir ve bu nedenle, azaltın, ”dedi Boucher.

Ancak, bu çalışmanın bulgularının düşünceli uygulamaları, kadınların başarı uçurumlarının giderilmesine ve en olumsuz şekilde kalıplaşmış oldukları alanlardaki temsillerinin artmasına yardımcı olabilir. Sorunun farkına varmak, onu ele almanın ilk adımıdır. "

Çalışma, Deneysel Sosyal Psikoloji Dergisi.

Kaynak: Indiana Üniversitesi