Çocuklarda Hipertansiyon Bilişsel Testlerde Daha Kötü Yapmaya Bağlı
Çocukluk çağı obezitesi hızla artarken, yüksek tansiyonun (hipertansiyon) ikincil etkisi de çocuklar arasında artmaktadır. Hipertansiyon yetişkin beynini olumsuz etkileyebilirken, çocukluk çağı hipertansiyonunun bilişsel etkileri üzerine çok az araştırma yapılmıştır.
Yeni bir çok üniversiteli çalışmada araştırmacılar, çocuklarda ve gençlerde hipertansiyonun, özellikle görsel ve sözel hafıza, işlem hızı ve sözel beceriler alanlarında, hipertansiyonu olmayan çocuklara kıyasla biliş testlerinde biraz daha düşük performansla bağlantılı olduğunu buldular. Dahası, hipertansiyon için başka bir güçlü risk faktörü olan işlevsiz uyku bu olumsuz etkileri şiddetlendirdi.
Araştırma için araştırmacılar, yeni teşhis edilmiş hipertansiyonu olan 10-18 yaş arası 75 ergenin bilişsel becerilerini test etti ve sonuçları hipertansiyonu olmayan 75 ergenden oluşan bir kontrol grubuyla karşılaştırdı. Bilişsel becerileri etkilediği bilinen başka faktörlere sahip çocuklar çalışmaya dahil edilmemiştir (örn., DEHB, öğrenme güçlüğü).
Rochester Üniversitesi'nden MPH MD, MD, Marc B. Lande, "Hipertansiyonu olan ve olmayan çocuklar arasında farklılıklar bulursak, bu diğer faktörlerin hiçbiriyle değil muhtemelen hipertansiyonun kendisiyle ilişkili olduğundan emin olmak istedik" dedi. .
Bulgular, hipertansiyonlu çocukların görsel ve sözel hafızayı, işlem hızını ve sözel becerileri ölçen bilişsel testlerde daha kötü performans gösterdiğini ortaya koydu. Ek olarak, uyku sorunları olan daha fazla çocuk hipertansiyona sahipti, bu da zayıf uykunun biliş ve yürütme işlevi üzerindeki etkisini yoğunlaştırdı.
Bununla birlikte, gruplar arasındaki farkların küçük olduğunu ve her iki grubun ortalama bilişsel test puanlarının normal sınırlar içinde olduğunu not etmek önemlidir. Hipertansiyonu olan çocuklar bilişsel olarak bozulmamışlardı, bunun yerine hipertansiyonu olmayan çocuklara göre daha düşük performans göstermiştir.
Genel olarak, yeni bulgular, çocuklarda hipertansiyonun bilişsel testlerdeki düşük performansın ince bir modeline bağlı olduğuna dair kanıt sağlıyor.
Lande, "Gelecekte, hipertansiyonu olan çocuklarda beyinde bu bilişsel test sonuçlarını açıklayabilecek fiziksel değişiklikler olup olmadığını daha iyi anlamak istiyoruz" dedi.
Bu fiziksel değişikliklerin bilişi nasıl etkileyebileceğini bilmek, antihipertansif tedavilerin hipertansiyonlu çocuklarda bilişsel performansı iyileştirmeye yardımcı olup olamayacağını ve yetişkinlerde hipertansiyonla ilişkili sorunları tersine çevirip önleyemeyeceğini araştıran gelecekteki çalışmalarda önemli olabilir.
Çalışma, Rochester Üniversitesi, Emory Üniversitesi, Maimonides Tıp Merkezi, Houston'daki Teksas Üniversitesi, Kuzey Carolina Üniversitesi, Thomas Jefferson Üniversitesi, Maryland Üniversitesi ve Los Angeles'taki California Üniversitesi gibi çeşitli kurumlardan araştırmacıları içeriyordu.
Bulgular şu adreste yayınlandı: Pediatri Dergisi.
Kaynak: Elsevier
