Çok Fazla TV, Özellikle Düşük Gelirli Çocuklarda Zayıf Matematik Puanlarına Bağlı
New York Üniversitesi (NYU) Steinhardt School'daki araştırmacılar tarafından yapılan yeni bir araştırmaya göre, anaokulları, özellikle günde birkaç saatten fazla televizyon izleyen düşük gelirli ailelerden gelenler, matematik ve yürütme işlevi testlerinde daha düşük puan alma eğilimindedir. Nova Scotia'da Kültür, Eğitim ve İnsani Gelişme ve Université Sainte-Anne.
Araştırmalar, TV izlemenin erken dönem akademik becerilerdeki düşüşle bağlantılı olduğunu göstermiştir, ancak sosyoekonomik durumun televizyon izleme ve çocuk gelişimini nasıl etkilediği hakkında çok az şey bilinmektedir. Yeni çalışmada, araştırmacılar televizyon izleme ile okula hazır olma arasındaki negatif ilişkinin aile gelirine göre değişip değişmediğine baktılar.
Doktora başyazarı Andrew Ribner, "Araştırmalar, çocukların genellikle önerilen miktardan daha fazla izlediklerini ve akıllı telefonlar ve tabletler gibi teknolojinin mevcut yaygınlığının, ekran başında kalma süresinin her zamankinden daha sık olduğunu bildirdiğini bildirdi," dedi. NYU Steinhardt'da Uygulamalı Psikoloji Bölümü'nde aday.
Araştırmacılar, farklı geçmişlere sahip 807 anaokulundan gelen verileri analiz etti. Ebeveynleri, aile gelirinin yanı sıra çocuklarının günlük olarak izledikleri televizyon saatlerinin sayısını bildirdi. Video oyunu, tablet ve akıllı telefon kullanımı ölçüme dahil edilmemiştir.
Çocuklar, matematik, harf ve kelime bilgisi ve yürütme işlevi - okul hazırlığı için temel olarak görülen çalışma belleği, bilişsel esneklik ve engelleyici kontrol dahil olmak üzere temel bilişsel ve sosyal-duygusal yeterlilikler - kullanılarak değerlendirildi.
Bulgular, küçük çocukların televizyon izledikleri saat sayısının, okula hazır olma durumlarındaki, özellikle matematik becerileri ve yürütme işlevlerindeki düşüşlerle ilişkili olduğunu göstermektedir. Bu ilişki, çocuklar iki saatten fazla televizyon izlediklerinde en güçlüydü.
Aile geliri düştükçe, televizyon izleme ile okula hazır olma durumundaki düşüş arasındaki bağlantı büyüdü, bu da düşük gelirli ailelerin çocuklarının fazla televizyondan daha olumsuz etkilendiği anlamına geliyor. Yoksulluk sınırında veya yakınında olanlar (dört kişilik bir aile için yıllık gelir yaklaşık 21.200 dolar), çocuklar iki saatten fazla televizyon izlediklerinde okula hazır olma durumundaki en büyük düşüşü gördü.
Orta gelirli aileler arasında (dört kişilik bir aile için yıllık 74.200 $ olarak ölçülen) daha mütevazı bir düşüş gözlenirken, yüksek gelirli evlerde okula hazır olma ve televizyon izleme arasında bir bağlantı yoktu (bir aile için yılda yaklaşık 127.000 $ olarak ölçülmüştür) dört).
İlginç bir şekilde, TV izleme matematik becerileri ve yürütme işlevi ile olumsuz bir şekilde ilişkilendirilirken, harf ve kelime bilgisi ile benzer bir bağlantı bulunamadı. Araştırmacılar, televizyon programcılığının, özellikle çocuklar için eğitim programlarının, matematikte bulunmayan şekillerde küçük çocuklar arasında okuryazarlığı geliştirmeye yardımcı olabileceğini varsayıyorlar.
Çalışma, çocukların izledikleri içeriğin türünü veya televizyon izleme bağlamını değerlendirmezken, araştırmacılar her ikisinin de bulgularda, özellikle de daha varlıklı ailelerin neden okula hazır olma durumundaki düşüşlerden korunduğunu açıklamada rol oynayabileceğini belirtiyor. çok fazla televizyona bağlı.
Örneğin, önceki çalışmalarda gösterilen bir bulgu olarak, belki yüksek gelirli evlerdeki çocuklar daha fazla eğitim programı ve daha az eğlence izliyor.
Dahası, daha fazla zamanı ve kaynağı olan varlıklı ebeveynler çocuklarıyla televizyon izleme olasılıkları daha yüksek olabilir, bu da anlayışı geliştirebilecek açıklamalar ve tartışmalar sunabilir.
Aynı zamanda Concordia Üniversitesi'nde bağlı bir araştırmacı ve çalışmanın ortak yazarı olan Université Sainte-Anne'den Dr. Caroline Fitzpatrick, “Sonuçlarımız, çocuk ekran zamanını çevreleyen koşulların öğrenme çıktıları üzerindeki zararlı etkilerini etkileyebileceğini gösteriyor” dedi.
Bulgular, Gelişimsel ve Davranışsal Pediatri Dergisi, küçük çocuklar için ekran süresini sınırlayan mevcut yönergeleri destekleyin. 2001 yılında Amerikan Pediatri Akademisi (AAP), iki yaşın üzerindeki çocukların günde iki saatten fazla televizyon izlememelerini tavsiye etti. Ekim 2016'da güncellenen bu yönergeler, artık iki ila beş yaş arasındaki çocukların bir saatten fazla televizyon izlememelerini öneriyor.
Kaynak: New York Üniversitesi
