Yapı ve Denetim Çocuk Gelişiminin Önündeki Engeller Olduğunda: Küçük Çocuklara Ebeveynlik Etmek İçin 3 Önemli Fikir

Yapı ve denetim, sağlıklı, meraklı ve birbirine bağlı çocuklar yetiştirmede önemli ilkelerdir. Ancak bunlar çok katı hale geldiğinde, kaygı ve esneklik çocuğun gelişen zihnine sızmaya başlar. Yapı, beklentiler ve zamanın ve günün nasıl aktığı hakkında bir çerçeve sağlar. Ama tıpkı bir ev gibi, Uzay yapı tarafından tanımlanan, “ev”, ilişki ve öğrenmenin büyüsünün gerçekleştiği yerdir.

Aynı şey denetim için de geçerlidir. İzleme ve rehberlik, ebeveynlerin önemli sorumluluklarıdır. Güvenlik önemlidir ve güvenli bir temel, bir çocuğun benlik duygusunu, ilişkilerini ve dünyanın nasıl işlediğini keşfedip genişletirken akıllarında tuttuğu şeydir. Ancak katı ve katı denetim, özerkliğe ve içsel keşiflere izin vermez ve zamanla bir çocuk ne yapması ve nasıl yapması gerektiğinin söylenmesini beklemeyi öğrenir. Bu gerçekleştiğinde, temel gelişimsel koşullar keşif sürecinin dışında denetlenir ve yaratıcılık, inisiyatif alma, problem çözme, hayal kırıklığı toleransı ve risk alma becerileri buna göre zarar görür. Özellikle, zamanla bu beceriler kişisel niteliklere dönüşür ve hayatın her aşamasında başarının ayırt edici özellikleridir.

Buradaki zorluk, kontrol ihtiyacını dengelemektir. Gelişimden çok davranış açısından çok düşündüğümüzde, ebeveynler yönetim yönünü vurgulayarak bir kontrol duygusu kazanır. Bu "rotada" gibi görünebilir ancak davranış yönetimi, gelişimsel süreklilik denkleminin yalnızca bir tarafıdır ve değişiklik. Vizyon ve yol geliştirme önerileri olmadan, çocukların keşifleri üzerinde daha az kontrolleri olur ve ihtiyaçları bastırılır.

Hayatları kontrol, kaos ve esneklik arasında bir yerde - ve öğrenmek ve keşfetmek zaman zaman karmaşıklaşabilir. Ancak bu tatlı nokta, önce yönlendiren, sonra yöneten otoriter ebeveynliğin özüdür. Dahası, bu dengeleme eylemi, iki çocuğun birbirine benzememesi gerçeğiyle karmaşıklaşıyor.

Pratik amaçlar için, burada çok fazla yapı ve denetimle bastırılabilecek çocukların sahip olduğu üç önemli ihtiyaç vardır. Şu anda siz ve çocuklarınız için bu süreçlerin nasıl göründüğünü düşünün. Ayarlamanız gerekiyor mu?

1. Oyna. Açık uçlu serbest oyun fırsatları, bilişsel ve sosyal-duygusal becerilerin ve yürütme işlevlerinin gelişimi için önemlidir. Bu izlenmeyen anlamına gelmez, ancak bir çocuk yetişkin bir zihnin ve bedeninin müdahalesi olmadan keşfedebilir, hata yapabilir (hatta ortalığı karıştırabilir!). Oyuna davet edildiyseniz, onların liderliğini takip edin. Oyun temalarının geliştirilmesine, taklit rollerin üstlenilmesine, müzakereye, anlaşmazlıkların çözümüne ve dönüşe hayran kalın. Bu tür oyun gerçekten, yetişkinlerin nihai hedeflere ve sonuçlara olan ihtiyacının bu kutsal alana girmemesi gerektiği bir süreç gibi hissedilir.
2. Uygulama. Çoğu zaman, evde veya başkalarının gözetiminde olan programlar o kadar yapılandırılmıştır ki, çocuklar kendini ve dikkati düzenleme gibi zorlu becerileri uygulamak için zaman olmadan bir faaliyetten diğerine geçerler. Fazla zamanlama çok öngörülebilir hale gelir, ancak birçok sabit durma ve geçişe neden olur ve sadece "birlikte olmak" için yeterli zaman olmaz. Programlarda veya "sessiz zamanda" kasıtlı boşluklar bırakmak, yeniden şarj etme, ilişki kurma ve yansıtma için alan sağlar. Bu zamanlarda çocuklar bağımsız olarak nasıl oynanacağını öğrenirler ve korkunç "sıkıldım" ın bir çocuk repertuarının parçası olma olasılığı daha düşüktür. Başka bir ekran süresi bloğu yerine, araba sürmek, sohbet etmek, merak etmek (ya eğer?), İyi bir I-Spy oyunu veya müzikle bağlantı kurmak için bir zaman olabilir. Bu etkileşimler bir çocuğun zihnini bütünleştirir ve sağ ve sol hemisferler arasında önemli bağlantılar geliştirir.
3. Problem çözme. Bir düzeyde, direnç oluşturmanın ve azim geliştirmenin tek yolu iyileşmek veya başarmaktır. Çok fazla yapı veya denetim bir kontrol duygusu getirebilir - ancak hayatın karmaşıklığını en aza indirir. Büyümek için strese ihtiyacımız var. Ebeveynler olarak, sorunların günlük yaşamın bir parçası olduğunu ve bilişsel ve sosyal-duygusal beceriler geliştirme fırsatları olduğunu modelleyebiliriz. Çocuklarımızın doğuştan acı çekmesini istemesek de, her gün açık ve problemsiz bir yol sağlamak onları okul dünyasına, müfredat dışı faaliyetlere ve akran ilişkilerine hazırlamaz. Gelişim yolunda yaşamak adil bir paydan fazlasını sunacağından, sorun aramaya gerek yok.

Yapı ve denetim, her gün uyguladığımız önemli ebeveynlik ilkeleridir. Her birinin çok fazla veya çok azı, çocuğun önemli becerilerinin gelişimini olumsuz etkileyebilir. Her çocuk için bir denge kurmak farklı olsa da, yönetim görevlerinin her zaman gelişim ve ebeveynliğin liderlik yönü ile bilgilendirilmesi gerekir. Şüpheye düştüğünüzde şu soruyu sorun: "Gelecekte bir noktada çocuğumun ne bilmesini, yapmasını veya olmasını isterim?" Bu, bir çocuğun gelişimini herhangi bir aşamada onurlandıran vizyon oluşturmanın ve uyum sağlamanın yolunu açar.