Bire Bir + Teknoloji = İlkokul Öğrencilerinde Daha İyi Okuma

Yeni araştırmalar, birinci sınıftan üçüncü sınıfa kadar bireyselleştirilmiş okuma öğretiminin, ilgiyi görmeyenlere göre daha iyi okuyucularla sonuçlandığını ortaya koymaktadır.

Yazılım, öğretmenlerin okuma materyalinin miktarını ve türünü her öğrencinin becerilerine göre doğru bir şekilde uyarlamasına yardımcı olduğu için teknoloji de önemli bir rol oynar.

Bu bulgular, birinci sınıftan üçüncü sınıfa kadar değişen miktarlarda bireyselleştirilmiş eğitim alan birkaç yüz Floridalı öğrenciyi izleyen üç yıllık bir çalışmanın ardından geldi.

Florida Eyalet Üniversitesi'nden araştırma ekibini yöneten psikoloji bilimcisi Dr. Carol McDonald Connor, “Sonuçlarımız, çocukların yetkin okuyucular olacaklarsa birinci sınıftan üçüncü sınıfa kadar sürekli ve etkili eğitime ihtiyaçları olduğunu gösteriyor” dedi.

Araştırmacılar, öğretmenlerin, okuma öğretimini öğrencilerinin ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde nasıl uyarlayacakları konusunda bilinçli kararlar vermek için Öğretime Değerlendirme (A2i) yazılımını kullandıkları boylamsal, rastgele bir çalışma tasarımı kullandılar.

A2i yazılımı, algoritmaları kullanarak, her öğrencinin becerilerine göre belirli miktarlarda ve türde okuma eğitimi önermiştir.

Araştırmadan elde edilen veriler, her üç sınıfta da bireyselleştirilmiş öğrenci eğitimi (ISI) alan öğrencilerin, daha az bireyselleştirilmiş eğitim alanlara kıyasla üçüncü sınıfın sonunda en güçlü okuma becerilerini gösterdiğini göstermiştir.

Connor, "Bunu düşünmenin bir başka yolu da, ISI sınıflarında birinci sınıftan üçüncü sınıfa kadar öğrencilerin yüzde 94'ünün, her üç yıla da katılmayan çocukların sadece yüzde 78'ine kıyasla yetkin bir şekilde okuduklarıdır," dedi.

Aslında, üç yıl boyunca ISI sınıflarında olan öğrenciler, ulusal olarak normlu okuma başarısı testleri ile ölçüldüğünde, üçüncü sınıfın sonunda sınıf seviyesi beklentilerinin çok üzerinde okuma becerileri elde ettiler.

Veriler, kentsel, banliyö ve kırsal toplulukları içeren ekonomik ve etnik açıdan farklı bir okul bölgesindeki çocukların okuma puanlarında iyileşme gösterdiklerinden özellikle umut vericidir.

Bulgular, A2i gibi yazılım programlarından biraz yardım alarak, öğretmenlerin öğrenci okuma başarısını izleyebileceklerini ve daha etkili bir şekilde müdahale edebileceklerini göstermektedir.

Connor, "Kişiselleştirilmiş eğitim, normal sınıf öğretmenleri tarafından sağlandı," diye ekledi. "Bu nedenle, bulguların öğretmenlerin teknolojiyle desteklenen profesyonel gelişim yoluyla daha etkili olmalarına yardımcı olabileceğimizi gösterdiğini düşünüyorum."

Çalışma bulguları yayınlandı Psikolojik Bilim.

Kaynak: Psikolojik Bilimler Derneği