Yeni Müdahale Programı Depresyonlu Okul Öncesi Çocuklara Fayda Sağlıyor

Ulusal Ruh Sağlığı Enstitüsü tarafından finanse edilen bir araştırmaya göre, depresyon belirtileri gösteren okul öncesi çocuklar, yeni bir psikososyal yaklaşımla öğretildiğinde duygularını daha iyi işleyebiliyor ve düzenleyebiliyor.

Son zamanlarda yapılan araştırmalar, klinik depresyon belirtilerinin çocuklarda 3 yaşında bile görülebileceğini ve bu belirtilerin bir çocukluk duygudurum bozukluğunun erken belirtileri olabileceğini göstermiştir.

Bununla birlikte, bu tür küçük çocuklarda bozukluğun en iyi nasıl tedavi edileceğini araştıran hiçbir çalışma yoktur. Dahası, bilişsel davranışçı terapi veya kişilerarası terapi gibi yetişkinlerde ve yaşlı gençlerde depresyona yönelik birçok geleneksel psikososyal tedavi, çok küçük çocukların gelişimsel ihtiyaçlarıyla iyi sonuç vermeyebilir.

Bununla birlikte, çok erken davranışsal müdahalelerin, davranış problemlerini ve otizm ve diğer gelişimsel problemler gibi nöro-gelişimsel bozuklukları azaltmada olumlu bir etkisi olabileceği bilinen bir gerçektir. Bu bulgular, bir duygudurum bozukluğuna çok erken müdahalenin muhtemelen yaşamın sonraki dönemlerinde depresyonu en aza indirebileceğini göstermektedir.

Bu önceki bulgulara dayanarak, Washington Üniversitesi'nden Joan Luby ve bir ekip, yeni bir psikoterapi biçimini karşılaştıran bir ön pilot çalışma gerçekleştirdi: Ebeveyn Çocuk Etkileşim Terapisi-Duygu Gelişimi (PCIT-ED) bir psikoeğitim programı ile.

PCIT, pozitif oyun teknikleriyle ebeveyn-çocuk ilişkisini güçlendirmek için tasarlanmış uygulamalı bir yaklaşım içerir. Ebeveynlere süreç boyunca koçluk yapılır ve uyumsuzluk ve yıkıcı davranışların üstesinden gelmek için teknikler verilir. PCIT'in okul öncesi çocuklar arasında rahatsız edici bozuklukların tedavisinde etkili olduğu zaten gösterilmiştir. Duygu Gelişimi bölümü, ebeveyne çocuğun kendisindeki ve başkalarındaki duyguları tanımasına ve yoğun duyguları daha iyi idare etmesine yardımcı olmak için eklendi.

Psiko-eğitim programı - kontrol kursu - ebeveynleri küçük gruplar halinde çocuk gelişimi hakkında eğitti. Duygusal ve sosyal gelişimi içeriyordu, ancak ebeveynler ve çocukları ile bireysel koçluk veya uygulama oturumlarını içermiyordu.

Çalışma için 54 okul öncesi çocuk (3-7 yaş) ve ebeveynleri rastgele olarak PCIT-ED'ye veya psiko-eğitim programına atandı. Her program 12 haftalık bir süre boyunca gerçekleştirildi.

Her iki grupta da, okul öncesi çocuklarda depresyon belirtileri 12 hafta sonra önemli ölçüde azaldı. PCIT-ED alan grup ayrıca anksiyete, hiperaktivite, davranış sorunları, düşmanlık ve dikkatsizlik düzeylerinde iyileşme gösterirken, psiko-eğitim grubu ayrılık kaygısında iyileşme gösterdi.

Dahası, PCIT-ED grubundaki çocuklar, kontrol grubuna kıyasla, yürütme işlevlerinde ve duyguları tanıma ve düzenleme becerisinde gelişmeler gösterdi. PCIT-ED grubu ayrıca daha düşük ebeveynlik stresi yaşadı ve anne depresyonunda düşüşler yaşarken, psiko-eğitim grubu yaşamadı.

Sonuçlar, PCIT-ED'nin aileler için uygun olduğunu ve faydalı olabileceğini göstermektedir. Araştırma ekibi, tam ölçekli bir randomize kontrollü çalışmanın gerekli olduğu sonucuna varmıştır.

Çalışma çevrimiçi olarak şurada yayınlandı:Çocuk Psikolojisi ve Psikiyatrisi Dergisi.

Kaynak: NIMH